- [2020-09-07 17:12:39] “跨媒介生产”满足双重期待视域
- [2020-09-07 16:58:42] 混合式教学模式下重构课程考核评价体系的目的
- [2020-09-07 16:56:00] “四个自信”对大学英语课程思政的内涵升华
- [2020-09-07 16:50:44] 大学英语课程思政建设存在的问题
- [2020-09-07 16:38:40] 理工类专业课开展“课程思政”的难点
- [2020-09-07 16:34:12] 开展课程思政的价值意蕴
- [2020-09-07 16:14:48] 传统艺术元素在《大鱼海棠》动画场景中的合理运用
- [2020-09-07 15:59:28] 对于课堂教学实施建议
- [2020-09-07 15:58:26] 课堂教学效果呈现
- [2020-09-04 17:49:04] 地方高校环境工程专业创新型应用人才培养改革措施
- [2020-09-04 17:45:17] 环境工程专业人才培养现状及问题
- [2020-09-04 17:27:56] 科学制定管理办法,全面把控项目进度
- [2020-09-04 17:17:50] 考虑融资与软预算约束视角分析企业投资效率与发展
- [2020-09-04 17:09:14] 高校艺术审美教育服务社会文化艺术建设的创设
- [2020-09-04 17:04:57] 高校美育与服务社会的关系
- [2020-09-04 16:52:58] 基于老年学习特点的隔代教养课程开发策略
- [2020-09-04 16:46:15] 老年学习特点
- [2020-09-04 16:37:49] 商科人才培养路径研究
- [2020-09-04 16:32:48] 人工智能背景下的传统商科与“新商科”
- [2020-09-04 16:28:40] 合理设置课程体系,优化教学模式