期刊名称：中小学管理
主办单位：北京教育学院
国内刊号：CN：11-2545/G4
国际刊号：ISSN：1002-2384
出刊日期：月刊
期刊级别：CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊(扩展版)
北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊： 1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版
《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》：2022版A刊扩展
期刊荣誉：社科双效期刊
《中小学管理》,月刊，1987年创刊。北京市教委主管，北京教育学院主办。刊号：ISSN1002-2384（国际标准刊号）、CN11-2545/G4（国内统一刊号）。
《中小学管理》是以基础教育战线中小学管理干部、教育行政机关干部、教育科研人员、从事干部培训的教师等为主要读者对象的期刊。它集学术性、实用性、可读性、资料性于一身，以其新颖的内容、鲜明的特色，受到教育界领导、专家、中小学管理干部等广大读者的欢迎，连续6次被评为”全国中文核心期刊”，并入选了”中国期刊方阵”； 连续3次被评为”中国北方优秀期刊”；连续7次被评为”北京市社科类优秀期刊”（后改为”北京市优秀出版物”）。在中国人民大学书报资料中心《中小学学校管理》上的全文转载量，居教育管理类刊物之首；发行遍布全国各省市及港、澳、台地区，被誉为”中小学管理干部的良师益友”；在国外，订户逐年增多，有一定的影响。
业界地位：
近年来，《中小学管理》实行品牌战略，坚持走精品路线，精心策划选题，狠抓编校质量。在刊物内容上，贴近读者需求，紧跟国家基础教育改革的步伐，瞄准热点、难点、焦点问题，特别注意反映在问题解决中的学术智慧与实践智慧。在运作机制上，2005年，在教育类刊物中率先实行主题化运作，大大提升了期刊的学术品位，强化了期刊的引领作用，促进了编辑的专业发展，增强了期刊的工具性与服务性，提高了收藏价值。近几年，有多个重点选题在业界产生了广泛而积极的影响，受到读者的普遍好评。
经过多年的努力，《中小学管理》实现了社会效益与经济效益的统一，成为在基础教育界具有广泛影响的、高质量、过得硬、经得起时间考验的品牌期刊，主要表现为：
▲《中小学管理》在教育管理学科建设中具有较高的学术地位。《中小学管理》作为国内创刊最早、最具权威性的以基础教育管理研究者和实践者为读者对象的刊物，在教育管理学学科建设中发挥了举足轻重、不可替代的作用，成为一大批教育管理研究者和实践者实现专业成长的沃土，杂志获得了与其质量相应的学术荣誉和学术评价。近些年，《中小学管理》在国家级报刊上的全文转载量一直居同类期刊之首，如2008年，中国人民大学复印报刊资料《中小学学校管理》共全文转载论文229篇（分布在60种刊物上），《中小学管理》被全文转载的论文数量为21篇，占全部被转载论文的9.2%，排名第一。
▲经过20多年的努力，《中小学管理》已成为国内教育管理类的领军期刊。2001年，杂志入选新闻出版总署评选的“中国期刊方阵”；1996至今，连续四次荣获“中国北方优秀期刊”（含前期的“华北地区优秀期刊”）称号；1994年至今，连续七次荣获“北京市优秀出版物”称号（含前期的“北京市社科类优秀期刊”）；2008年，荣获省部级奖项──“北京市新闻出版创意成果奖”（先进集体、先进个人）；2008年，杂志社被评为北京市首届优秀出版单位，后又被评为“2009年度北京市新闻出版和版权工作先进集体”；2006年，被授予“北京市青少年维权岗”；1992年至今，杂志连续六次入编《中文核心期刊要目总览》；近年来，杂志在中国人民大学书报资料中心《中小学学校管理》上的全文转载量始终居同类刊物之首，2011年，被评为“人大复印报刊资料教育类重要转载来源刊”。
办刊宗旨：
宣传党和国家的教育方针、政策和法规，传播中小学管理改革的新鲜经验，报道优秀中小学管理干部的先进事迹，反映中小学管理干部的呼声，介绍国内外中小学管理的最新动态和学术研究成果，为基础教育的改革与发展服务，为中小学管理实践服务。
办刊特色：
紧紧围绕中小学校的管理实践，从栏目设置到稿件选用，重点关注管理问题，为各级管理者提供管理经验和策略。同时，研究教育改革的难点、热点问题，力求对教育改革的实践有指导作用，将实践性与学术性的紧密结合。
编辑方针：
新：宣传新的教育思想，介绍新的教育管理理论，传播新的教育管理改革信息，报道新的学校管理改革经验。
实：内容实在，贴近实际，贴近基层，贴近读者；文风朴实，不讲套话、空话、大话；实实在在地为读者服务。
活：学术思想活跃，敢于争鸣，文章体裁多样，不拘一格，语言生动活泼。
准：准确把握内容的科学性，做到理论观点准，政策口径准，基本事实准，引文准，数字准。
主要对象：
中小学的校长（含书记、副校长、校长助理等）、中层干部（含教导主任、政教主任、总务主任、科研室主任、教研组组长、年级组组长等）、广大教师；教育局长、副局长及各处、科室的各级行政官员；教研工作者。各类图书馆
最新目录：
