1.“创新创业”实践场所和实训基地衔接问题
我校自2014学年来，已对学生开展公共平台创新创业课程，但平台课程仅仅停留于课堂、理论教学方面，学生的创新创业能力的培养未能充分与学生自身所学专业相结合。通过调查发现学生普遍反映当前的实训教学课时只能够完成课程教学训练，仅仅靠随堂实训及每学期四周的整周实训不足以完成创意制作、扩展训练等问题。这反映学生已初步具备有一定的创新创业能力与意识，但存在实训教学平台还不足以支撑学生进行“双创”教学深化学习等问题。因此，在学生创新创业意识逐步加强的情况下如何进一步充分利用实训基地与“双创”教育功能相匹配是高职院校实训基地管理亟需解决的问题。
2.实训体系与创新创业教学体系融合问题
当前高职院校已制定了相对完善的创新创业人才培养机制，但在创新创业与专业实训教学相结合方面确尚未得到有效的衔接过渡。职业院校实训基地的主要功能有：课内实训、整周实训、毕业设计、顶岗实习等。然而当前实训基地存在着各实训功能之间缺乏有效的衔接，各实训项目之间缺乏内在联系，与学生创新创业理论相结合更是少之甚少。实训基地要充分践行企业真实工作过程与课程项目、情境相结合，结合行动导向教学法、角色扮演法等创新教学模式，形成实训与“双创”理论课程相匹配的专业课程标准和课程体系。只有将创新创业教育与实训课程教学融合与渗透，才能真正增强创新创业教育的实效性和针对性，进而提高学生的创新能力和创业能力。