“以人为本”的管理中心点是围绕着学生和教师来进行的，强调要充分体现老师和学生的价值，充分使用科学管理方式来进行教学管理工作。在实行“以人为本”的教学管理工作的时候，要了解本校的教育管理特性，有针对性的进行分析管理，让教师和学生在适当的范围内有自己选择的权利，这样才能充分发挥教育教学管理的真正作用。
（一）构建以学生为本的服务机制
学校在教学管理中应该遵循“以人为本”的理念。在教学管理中应努力改善传统的教育教学管理形式，构建以学生为中心的管理模式，在这种管理模式中，学生既是管理对象，又是管理主体。教师也要改变传统的“填鸭式”教学模式，充分调动学生的学习兴趣，采用多种多样的教学方法和手段，比如“翻转课堂”、“慕课”等形式，在课堂教学中鼓励学生积极发现问题、提出问题、研究问题，善于激发学生的创新能力。教师在最终对学生的学习成绩评定时，可以进行综合评价考虑，既有学生的考试成绩，也结合学生在日常学习中的表现，真正出发挥评价机制的正向作用，进而能够全面掌握学生的学习情况，并能够帮助学生清晰地了解自身在学习中存在的不足，善于挖掘学生的优势，实现最佳教学效果。
（二）树立以教师为本的管理理念
教师在课堂教学中占据主导地位。要树立“以人为本”的高校教学管理制度，为广大教师提供优质的教学条件，充分挖掘教师的潜能，促进教师教学发展，激励教师努力进取，勇于探索，真正实现尊重、爱护、关心教师。构建合理的教师教学评价体系，多层次、多角度考核教师的工作业绩，提高教师参与学校教学管理工作的积极性，充分调动他们的工作积极性和使命感，牢固树立主人翁精神。
（三）构建“以人为本”的教学管理体制
学校要想发展，教育教学管理是工作的核心。学校要积极采用和鼓励“以人为本”的管理教育教学管理体制，根据教育教学管理中的需求，采用多方位、多样化的教育培训模式，提高教育教学管理师资队伍的管理水平。创建一套以管理能力和工作业绩相结合科学有效的综合评价体系，这套评价体系既可以对学生学习效率的评价，也可以对教师课堂教学的评价，同时也是对教育教学管理人员管理水平的评价。