人的全面发展学说是马克思主义理论的重要内容，对我国的教育事业有着重要的指导意义，培养全面发展的人是我们教育的重要目标之一。人的全面发展就是“人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面的本质”。人的全面发展包括人的能力的全面发展，人的社会关系的全面发展，人的需要的全面发展，人的个性的全面发展。只有全面的人才能在现代化社会里更好地实现自己的人生价值。
然而，独立学院思想政治教育共同体队伍的整体素质有待提高，缺乏主人翁意识。思想政治教育共同体各方都是为了量化地完成自己的工作，思想政治理论课专任教师主要考虑完成了多少教学工作量，辅导员主要考虑完成了多少班级的社会服务工作量，总体来说，老师对学生学到了什么，学会了什么，学懂了什么关注的还是比较少的，没有真正的将人的全面发展理论贯穿于思想政治教育的全过程。
建设独立学院思想政治教育共同体要认真学习人的全面发展理论，努力提高队伍的整体素质。人的全面发展为大学生全面发展奠定了理论基石，是大学生全面发展的现实出发点，是大学生全面发展的根本目标。建设独立学院思想政治教育共同体的最终目的是实现大学生的全面发展，然而实现大学生的全面发展就要全面满足学生的需求，就要全面丰富学生的社会关系，就要全面提高学生的能力，就要全面发展学生的个性。所以建设独立学院思想政治教育共同体要以人的全面发展理论为理论指导，要满足不同学生个体的不同需要和不同学生群体的不同需要，思想政治教育共同体们要善于发现不同学生个体和群体的需要，并能满足他们的需要；要帮助学生树立良好社会关系的意识，增强丰富社会关系的本领，拓展丰富社会关系的实践；要加强理想信念教育，加强思想道德教育，加强人文素质教育，加强心理健康教育，健全学生的心智，丰富学生的能力，让学生心中有信仰，脚下有行动；要树立以人为本的教育理念，全面提高学生的独特性和主体性，确立学生的教育主体地位，发挥学生的主体作用，让学生的个性得到全面发展。足以见得，独立学院学生的全面发展需要思想政治教育共同体们认真学习并努力贯彻人的全面发展理论，提高主人翁意识，积极为促进学生的全面发展而努力。