（一）红色旅游是高校思政教育的重要载体
大学生是国家的希望、民族的未来，中华民族伟大复兴离不开当代大学生的勤奋努力。要使大学生成为国家发展的坚强支柱，成为社会主义事业的优秀接班人，不仅要提高他们的文化素养，更应加强大学生的思想道德教育。习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”这一重要论述指明了高校思政教育的本质就是“立德树人”，而如何“立德”正是高校思政教育的目标所在。在新的历史时期，大学生面临着不同文化、价值观的冲击，很难分辨正确的社会道德，而红色旅游融合了爱国主义教育和革命传统教育，通过参观、游览中国共产党在中国革命和建设时期所创造出来的优秀物质文明和精神文明，有助于引导大学生树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操，激发他们的爱国主义热情，增强大学生的民族自豪感、自信心，由此确立正确的人生观、世界观、价值观。红色旅游蕴含着丰富的红色文化，而红色文化又包含着思想教育的内涵，通过红色旅游这样动态的载体，可以使静态的高校思政教育发挥其最大效果，在动静之间潜移默化地提高大学生的思想道德教育水平。
（二）红色旅游与高校思政教育具有高度一致性
红色旅游是以中国共产党领导的中国人民在革命战争和建设时期所形成的特定纪念物、纪念地为载体，以先进的革命英雄主义和大无畏的革命乐观主义为基础形成的旅游活动，它是旅游的一部分，但更多的是使参观者了解中国革命和建设的历史，了解中国共产党崇高的革命精神，了解中华民族优秀的传统文化。它体现了共产党人坚定的理想信念，体现了为中华民族伟大复兴前赴后继的高尚品德，这样的一种高尚品德，深深的烙印在一个人思想之中。高校思政教育是以马克思主义为指导，以立德树人为根本任务，培养有理想、有文化、有道德、有纪律，勇担时代重任的的新一代大学生。爱国主义、革命英雄主义是高校思政教育的重要内容，正是通过思政教育，使大学生树立崇高的社会主义核心价值观，弘扬和传承中华传统文化，在实现中华民族伟大复兴中奉献自己的青春和力量。无论是革命时期的“长征精神”、“井冈山精神”、“南泥湾精神”，还是建国后的“大庆精神”、“雷锋精神”等等，以及新时期的“抗洪精神”、“汶川精神”，都体现了中华民族自强不息、勇于奋斗的大无畏革命精神。红色旅游丰富了高校思政教育的内容，同时，思政教育中的爱国主义教育、革命传统教育也寓于红色旅游之中，二者具有高度一致性。
（三）红色旅游推动了高校思政教育创新模式
1.改变思政教育模式
目前，高校思政教育还是以课堂教学为主，大学生始终处于较为被动的学习状态，只能从教师的讲授以及书本中获得被动的教育，难以发挥他们的主动性、积极性和参与性，教学方法单一，效率低下。不同于传统的思政教育，红色旅游以旅游为形式，以革命历史、革命事迹和革命精神为内容，以思想教育为目的，将大学生的思想政治教育与红色旅游结合起来，它摆脱了课堂的束缚，“寓教于游”，改变了传统思政教育“教室化”、“说教式”的教学模式，让大学生走出教室，走进历史，通过参观先辈先烈的革命遗迹，了解革命英雄的先进事迹，身临其境的感受爱国主义和革命传统教育，可以使大学生在潜移默化中加深对中国革命历史的了解，比单纯的“填鸭式”教学更有利于对大学生进行思想政治教育。
2.丰富思政教育内容
受中国社会转型和西方社会思潮的影响，当代大学生普遍存在着个人主义、实用主义、享乐主义思想，造成他们的道德意识、价值取向混乱。高校思政教育并没有与时俱进，仍偏重于传统的说教，造成教育效果难以得到充分体现。在这样的背景下，高校思政教育必须积极探索一条可以正确引导大学生树立坚定的思想理念，塑造高尚的道德情操的新路，这就需要努力创新高校思政教育内容、教学方法和教学手段。当前高校思政教育偏向于理论教学，教学内容简单，教学手段单一，缺乏课堂吸引力。红色旅游有着丰富的表现形式，体现着社会主义核心价值观的道德规范，将蕴含着丰富爱国主义教育、革命传统教育的红色旅游积极地导入课内外教学中，可以为高校的思政教育提供更生动、更形象、更富感染力的教学素材，切实提高高校思政教育的实效性。
3.拓宽思政教育视野
高校思政对大学生的思想教育主要分为三个阶段：被动阶段、内化阶段、实现阶段。在第一阶段，大学生有选择地接受传授的思想；第二阶段，大学生通过学习消化，形成自己的思想；第三阶段，大学生用自己的思想指导社会实践。高校思政教育是促进大学生思想成长过程中的重要一环，它直接决定了大学生在未来的社会实践中养成正确的人生观、世界观、价值观的可能性。因此，高校思政教育不仅仅向大学生讲授道德价值的重要性，更主要的是培养大学生独立的思维判断力。红色旅游以其形象生动、贴近生活等特点，易于被大学生所接受，通过课堂教学和红色旅游实践，使大学生形成正确的价值观和判断力，在潜移默化中内化为自己的价值观念，并外化为个人价值的自我实现。