针对高中生道德观教育存在的问题，笔者提出几点建议以加强高中生道德观教育。
（一）坚持马克思主义理论，用社会主义道德观占领主阵地
“必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想”、中国特色社会主义理论体系的指导地位，全面深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。 坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想统领高中生道德观教育。用马克思主义理论武装我们的头脑，指导高中生道德观教育。
“办好中国的事关键在党。党是领导一切的”。加强高中生道德教育关键也在党。坚持党委统一领导，党政一齐抓，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效的措施。党政一把手要亲自抓高中生道德观教育，高度重视，务必落到实处，抓出实效。
学校是道德教育的主阵地。学校要大力宣传社会主义道德观，弘扬主旋律，传播正能量，加强为人民服务思想、集体主义和社会主义公德教育，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观。学校要开足思政课，上好思政课。坚持传播马克思主义道德观，“坚持政治性和学理性的统一，坚持课上课下的统一，坚持网上网下的统一”，深入浅出、生动活泼地上好每一堂思政课。
家庭是道德观教育的摇篮。道德观教育要从家庭抓起，从娃娃抓起。父母要从小对孩子灌输社会主义道德观并身先示范，潜移默化，形成良好的家风，一代一代的传下去。
（二）提高高中生道德实践能力
加强高中生道德观教育，关键在实践。不仅要领会社会主义道德观，而且要将其运用到日常的生活、学习和工作之中。许多高中生喜欢认同与表扬，却承受不了批评与挫折，因此应提高高中生道德实践能力。
第一，要提高高中生的心理调节能力。在新时代，高中生拥有更多更好的机遇和选择，同时也面临更多的风险和挑战，这很容易导致心理失衡。如果心理得不到及时调节，他们在生活和学习中容易失位。不能正确处理各种复杂的社会关系，容易导致个人主义、功利主义、实用主义等道德问题。学校应开设心理健康课，开展心理咨询服务，增强高中生的心理素质。学生通过内省、自律，通过挫折训练来提高自己的心理素质。
第二，提升高中生的社会适应能力。社会是个色彩斑斓的万花筒，既有阳光明媚的一面，又有阴暗丑陋的一面。高中生应全面了解社会，勇敢面对现实，不能消极逃避。我们应引导高中生客观分析各种社会现象并作出正确的道德判断和道德选择，从小事做起，从我做起，勿以善小而不为，增强社会适应能力。