1．做好本科室大四学生进入实习阶段教育，使其尽快适应实习生活
实习阶段是学生从在校大学生向社会人转变的一个重要过渡阶段。学习环境、管理模式与过往大学校园生活不太一样，部分学生可能会出现或多或少的不适应。他们大都是“90后”的年轻人，有强烈的求知欲、表现欲，有较强的自尊心又不太会控制情绪，学习热情高又不易持久，勇于担当又缺乏吃苦耐劳。因此，如何正确帮助、引导学生完成这一阶段的过渡尤为重要，也是兼职班主任工作能否顺利开展工作的关键。
一般在临床医学院安排好兼职班主任及其需要带教的学生名单时，兼职班主任会与其带教的几名学生共同组织一次班会，形式可多样，主要是初次见面的相识，学生可以就刚进入实习阶段的困惑提出自己的问题和想法，兼职班主任结合自身带教以及过往与历届实习生相处的经验进行解答。同时，在班会中，可以向学生介绍本科室的科室文化、科室各亚专业点的分布、要求和注意事项，使学生能自信满满地投入到实习工作中，提高实习的效率。在整个的带教过程中，加强与学生的沟通和交流，定期召开班会或与个别学生单独交流，让学生在思想上明确实习目的，在行动上落实实习任务，在实习过程中享受实习的乐趣。基本做到熟练掌握科室每个专业点临床实践技能，能虚心向老师请教问题，处理好自己与其他同学及带教老师之间的关系，做好自己的毕业规划等。
2．加强自身学习，提高兼职班主任自身的素质与修养
兼职班主任的为人处事及个人修养对学生有巨大的示范与影响作用，在新形式下多元化的价值观对兼职班主任的工作提出了更高的要求。实习生兼职班主任面对的是大四的实习生，他们即将走上工作岗位，已经有一定的知识积累，有些学生甚至已经开始进行更高层次的科学研究，因此，对兼职班主任各方面的能力提出了更高的要求。兼职班主任在完善自身人格的同时，也要不断加强自身专业学习，提高自己的专业水准，在学生中树立榜样，影响和激励学生，从而能促进学生的全面发展。同时，担任兼职班主任这一职务能让青年教师更好地理解和体会老师这一职业，为以后更好地开展教育教学工作奠定基础，提高自身的综合素质。