推动课外阅读与班级建设融合起来是行得通的，而且效果不错。若果将推动班级课外阅读和班级建设当两件事来做，学生和老师都会因为任务过多时间有限而双双做不好。在制定班级工作计划时就充分地考虑了将两者融合一起共同推进的设想，实践后发现推动课外阅读为学生发展和班级建设起到了很好的促进作用。整个班集体在教育教学方面均得到了领导的认可。以下摘自某学期的班级工作计划。
本学期的重点工作及具体措施简述如下：
（一）班级常规活动
1、“每日一故事”
目的：促进班级文化建设——学生在听故事中体悟做人道理；培养学生敢于表达自己、增强自信；以表达促进一步阅读。
时间：每天早上7:10-7:15
形式：脱稿讲故事、与同学互动，交流听后感。
2、经典诵读
（1）国学经典
目的：用国学经典中的哲学思想启迪学生、提升思想水平；为能更好地输出，先通过诵读经典进行输入存储；在朗诵和背诵中培养语感和阅读素养。
目标：每位学生能背诵《论语》、《大学》，能朗诵近现代美文2-5篇。
内容：整理国学经典篇目：“论语”、“大学”篇目和美文美诗词。
时间：语文早读和周三德育晨读
（2）黑猫英语系列
目的：通过黑猫英语进阶系列培养英语学习兴趣、英语语感、英语阅读素养。
目标：熟练朗读Level4中的篇目
方法：与英语老师合作，英语早读和早7:00-7:30 每天早上7:00开始播放黑猫英语录音，学生跟读、朗诵。
（二）班级主题活动
1、“戏剧•人生”主题活动
目的：以戏剧为载体，通过相关过程性阅读与活动参与，学生体验不同角色、感悟人生，发现自己优势，提高对自我的正确认识；在参与排练、演出过程中进行常规教育，帮助学生培养服务意识、责任意识，学会与人相处、与人合作。
活动过程：
（1）创编续写故事、学写剧本。在剧本创编过程中组织核心组学生全程参与、学习。
（2）查阅资料学习职务及其职责。通过身边图书馆资源、阅读APP图书资源、网络资源等途径查阅相关资料、学习戏剧演出所涉及到的各种职务及其职责、选择职务、分工合作。
（3）排练剧本。体验各项职务、身体力行积极排练、相关视频观看学习。在参与过程中体验相关角色的生活，在实践中发现自身优势与不足，培养责任意识、服务意识和学习合作，在做事中成长。
（4）合作演出。处在不同职务上的同学相互配合、共同表演整个戏剧，以展示风采、增强自信。
（5）研讨反思、撰写体会、交流心得。在反思、交流中进步、提升。
2、“读书与生活”主题活动
（1）专题研究性学习活动——探秘北京动物园里的动物
目的：通过研究性学习活动满足学生对不同动物生活习性的“窥探欲”；通过参观北京动物园，学习观看规则，培养守规则、讲文明、有礼仪、爱生命等意识。
过程：成立策划小组、踩点并撰写活动方案、组织按兴趣确定研究小课题、具体实施、活动总结反思交流。
（2）读书交流活动
包括年级层面和班级层面。班级在学期中和学期末分别召开读书交流会。
目的：通过表达与分享促进日常阅读，通过分享“如何阅读一本书”“如何高效阅读”等主题，协助学生培养阅读习惯、提升阅读能力。