新时代责任担当教育究其内涵来说是指以强化青年学生时代责任感，提升青年学生历史使命感并最终实现责任观念与责任行为现代化为目的的教育实践活动，主要内容包括矢志不渝的信念担当，创新创造的实干担当，服务与奉献的社会担当，传播先进文化的文化担当，提升国际理解的素养担当和民族复兴的历史使命担当等，究其外延来说是指一种完善青年学生综合素养的教育实践活动。新时代下责任担当教育意义重大，具体表现在以下四个方面：
（一）助力中华民族伟大复兴中国梦的实现
“广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大历史使命”，对青年学生的责任担当教育一是有利于坚定共产主义理想信念，发挥青年在实现中华民族伟大复兴过程中的生力军作用。现如今我国在政治、经济、文化、社会、生态等方面取得的成就是全方位深层次开创性的，新时代为青年学生提供广阔发展空间和丰厚发展资源的同时也赋予其伟大时代使命。责任担当教育将把青年主体成长规律与国家发展要求相结合，及时更新教育内容优化教育方法以使青年学生明确奋斗目标，坚持建设中国特色社会主义的发展方向不动摇，坚定实现共产主义的远大理想不动摇。二是应对青年学生责任担当现实困难的有效之举。新时代对青年学生责任担当教育是应对国内国际复杂形势的迫切需求，我国正处在全面建成小康社会的攻坚期和实现社会转型的关键期，国内经济发展质量、安全、生态等方面的矛盾日益凸显，与此同时随着全球化趋势增强与互联网技术推进国内外敌对势力对我国意识形态的渗透和国家安全的威胁的方式愈加隐秘破坏力愈加强大，青年学生自身成长成才深受其负面影响，主要表现为部分青年理想信念动摇、功利性强、价值观偏颇、社会责任感淡薄等现象，对其进行责任担当教育有利于青年学生坚定科学信仰，正确认识时代发展大势和国内外形势，提升责任担当的本领和魄力。
（二）着眼社会主义核心价值观的培育和践行
“培育和践行社会主义核心价值观要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”，新时代责任担当教育正是以培养担当民族复兴大任的时代新人为目的的教育活动，是落实培育践行社会主义核心价值观着眼点的重要体现。新时代对青年学生的责任担当教育一是有利于发挥社会主义核心价值观对高等教育的引领作用。社会主义核心价值体系作为当前责任担当教育的重要内容不仅对高等教育有着意识形态建设方面的引领，也对高等教育教学方向和教学内容方面具有重要引领作用。二是有利于社会主义核心价值观深入青年内心指导青年行为。社会主义核心价值观要想真正发挥作用，必须进人脑入人心，责任担当教育作为一项针对青年学生开展的教学活动，既具有时代前沿性又具有主体特殊性，它以青年学生喜闻乐见的教学方式将社会主义核心价值观创造性转化为青年学生易于接受的教学内容，将社会主义核心价值观渗透到日常教学活动中以为青年学生成长成才提供精神指引和行为指南。
（三）契合并推动高等教育的内涵式发展
党的十九大报告指出要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。”高等教育内涵式发展不仅是国家发展水平和发展能力的重要标志，更是培养适应时代发展高素质人才的迫切需求。新时代对青年学生的责任担当教育一是优化了高等教育的教学质量，就教育目的来讲责任担当教育满足了新时代对高等教育的使命期待即培养担当民族复兴大任的时代新人，适应了推动中国特色社会主义现代化发展的主体需求即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就青年自身而言责任担当教育有利于优化其责任品质，充分激发其创造力和发展潜能。二是优化了高等教育的教学结构，就教学内容而言责任担当教育兼具马克思主义理论学科、伦理学科、法学、社会学等学科特色，实现了跨学科资源的利用、重组与优化，就教学主体而言责任担当教育有利于调动学校教师、行政人员与后勤人员的全方位参与，推动全员、全过程、全方位育人的实现。
（四）满足新时代青年学生成长成才需要
不同历史时期的青年有不同成长成才需要，新时代青年所追求的已不仅仅是物质生活的富足，更需要的是精神家园的完满和综合素质的全面提升。“每一个在道德上有价值的人，都要有所承担，没有任何承担、不负任何责任的东西，不是人而是物件。”责任担当作为一种基础性道德品质是青年学生成长成才的内驱力和生长点，新时代对青年学生的责任担当教育一是满足了青年学生全面发展的内在要求。“人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面的本质，”青年学生在接受责任担当教育的过程中就内在而言可以获得德、智、体、美、劳的全面发展，就外在而言可以在同他人、同社会的交往中获得全面的思想关系和实践关系，充分展示、实现自己内在的本质力量。二是满足了青年学生自由成长成才的需求。自由与责任本就密不可分，对青年责任判定的前提是主体行为内在与外在都需出于自身的自由意志。责任担当满足了青年学生的自由发展，青年学生在担当实践过程中能够充分运用自己的知识和能力，在一次又一次的实践与认识中成长成才，最终获得真正意义上的自由发展。