1.青少年公共体育服务供给现状
根据青少年体育实施的范围，我们可以将青少年公共体育服务供给分为学校体育、社区体育和竞技体育等类型。
第一，学校体育是青少年参加体育锻炼的一个至关重要的渠道。青少年体育具有内容多元性，布局以学校为主、家庭和社区相辅等特征。学校体育服务仅仅是青少年体育公共服务的重要组成部分，而不是青少年体育的全部内容。每个学校大都开展了各种体育科目，如早操、课间操、课外活动时间、体育课以及不同项目的比赛等等，尽可能地让青少年学生都能参与到体育活动中。目前，可以帮助青少年提供专业指导的体育教师却大量不足。为了让青少年更科学有效地强身健体，学校应该适当地引入专业知识过硬的教师。相较于社区与其他机构来说，学校的体育场馆建设可以说是最为全面的了。因此，学校体育服务供给的建设相当重要。
第二，社区公共体育服务供给也扮演着一个比较重要的角色。早在20世纪80年代中后期，社区体育的幼小模型就在我国建立了。当时的街道社区体协就是我国社区体育已经开始逐步兴起的典型标志。通过之前的研究，我们可以了解到体育运动场所、设施以及器材是开展公共体育服务的物质基础。没有适合的体育场地与完善的器材设施，顺利开展社区体育活动是极其困难的，更不要谈社区体育服务供给的进展了。与人才兴文、人才强体的战略相比，我国社区体育指导员队伍的建设相对落后。社区公共体育服务指导员素质参差不齐，青少年对社区体育指导员基本公共服务的满意度也不高，目前，各个社区的体育指导员处于缺乏的状态，青少年的体育活动得不到专业的指引与校正，这对于青少年体育的顺利进展也很关键。
第三，竞技体育也属于公共体育服务的一部分。掌握科学的体育健身方法和一两门技能是当代学校体育所必须达到的要求之一，而竞技体育正好在这方面有着科学的体育资源，因此竞技体育有责任为学校体育的发展做出应有的贡献。范冬云从理论分析角度认为，研究公共体育服务应该把竞技体育也包含在内。对于国家获得的荣誉来说，我国现在竞技体育的发展是比较可观的，但教育价值的缺失最终成为竞技体育发展的桎梏。青少年必须进入体育类院校或者从小被选入运动队，有专门的教练员指导与训练、精准的仪器设备去分析身体素质以及经验丰富的指导员进行疲劳恢复与放松等。在目前看来，竞技体育这一方面的公共体育服务供给是比较缺乏的，我们需要更多的专业人士来指导竞技体育。
2.青少年公共体育服务供给体系存在的问题
2.1 青少年公共体育服务供给体系理念问题
青少年体育是具有体系的一个大项目，其中公共服务体系的建设，不仅是贯彻实施各项青少年体育工作的重要保证之一，而且是对青少年体质健康实施有效保护的根本举措。理念是实践的开端，理念的科学与否、先进与否，对于我国青少年公共体育服务的有效供给研究，意义非同寻常。从当前的进展来看，相关部门欠缺对青少年开展公共体育服务的意识，更多的是不足够重视青少年的体育活动。
学校开设了各类体育课程，以提高学生的体质健康水平，然而一些场地设施的利用却并没有完全开放。随着我国城市化进程的加快，社区功能逐步健全，社会体育也有了很大的进展。但是从参与社区体育活动的人群来看，多数为中老年人，青少年基本没有参与到社区体育服务体系中。不仅如此，社区里还存在公共体育服务的工作内容不确定、任务不具体以及目标不明确等问题。这些理念的不落实会造成青少年公共体育服务体系的不完整。政府对于青少年的公共体育服务供给体系在逐渐完善中。但实实在在地看，受历史背景因素以及观点原因的影响所致，多数政府过分看重自身的社会管理机能而使得自身在完善公共服务职能方面存在着较大的缺陷与不足。我国现有的管理制度只是建立了一些体育组织机构，并没有从青少年体育需求方面着手，也没有从青少年公共体育服务的角度来出发。