面对高校学生思想政治教育工作出现的系列问题，应该突出抓重点、补短板、强弱项，从亟待解决的问题入手，化弱势为强势，补齐制约整体发展的短板，夯实思想政治教育工作顺利进行的基础。

（一）教育者主导策略
1跨越观念陈旧的“藩篱”

停顿和倒退没有出路，思想僵化、故步自封，必将被时代所淘汰。所以在思想政治教育课程中，思想政治教育工作者要敢于跨越观念陈旧的“藩篱”。将最新的党中央的政治观念和思想融入到教学、生活和工作中去，改变在以往教学过程中以马克思主义思想、毛泽东思想和邓小平理论为主教学大纲的灌输式教学模式，通过创新教学手段和模式，把这些思想政治观念以更容易让学生接受和掌握的形式开展，激发学生的思想政治教育和辅导的积极性和热情，培养学生独立思考和发现问题的能力。
2突破素养不高的“瓶颈”

思想政治教育工作者要加强学习，不断为自己“充电”，努力提高自身的专业素养，以扎实、过硬的专业基础、理论知识来支撑思想政治教育工作的实践。还要抓住培训自己的机会，多去学习一些优秀思想政治教育工作者的成功经验和对典型案例的剖析，不断增强自己的本领。同时还要在实践当中不断去总结经验教训，在实践中获得新的认识，从而突破素养不高的“瓶颈”。
（二）学生自主性策略
1懂得肩负责任

进入大学校园后大学生基本都已经成年，是具有独立生活和学习能力的个体。在大学阶段学生不仅要加强自身的技能和理论的学习，还需要把所学到的知识和专业技能与社会实践相结合，形成一个科学合理的学习体系。学生要提高自己在学校的主人翁意思，懂得自己肩负着祖国的兴旺、民族的复兴，是实现中华民族伟大复兴中国梦的“梦之队”的一员，要以更坚定的责任心、更强的信心去奋斗为思想政治教育创新建言献策。