1、实践教学过程的层次性

在高职会计专业实践教学中，应视教学过程为一个层次分明的有机整体，遵循认知规律，对不同层次的实践教学进行整体规划：理实一体化课程安排会计基本职业技能训练；纯实践课程以会计专业职业核心技能训练为主，培养学生的岗位适应能力；顶岗实习等课程进行综合技能训练，培养学生运用会计理论知识分析问题、解决问题的能力和应用性创新能力。

2、实践教学内容的关联性

实践教学内容的关联性原则既要求会计专业实践教学内容与其理论教学内容同步设计，与理论教学体系对接，还应关注实践教学体系内部各子系统的逻辑联系。应以会计实践教学为主导，以“够用”为原则精选会计专业理论教学内容并融入实践教学。在课程设计、课程安排、专业教师的配备、教室及实训室的使用等方面打破传统界限，以便有利于理论教学和实践教学的有机结合、相互渗透。

3、实践教学体系子系统的同构性

实践教学体系必须使会计专业实践教学目标、教学内容、教学管理、教学保障及教学评价等五个子系统协同，校内外实践基地建设、“双师型”教师队伍建设、理实一体化教材建设并举。