文化强国可以表现在多种层面，如国民的言行举止、生活方式、行为习惯、审美取向、精神品质等。文化强国就是无论哪个国家的公民都会以此来效仿和膜拜，以中国模式来成为人民追求和向往的地方和生活方式，想在这一国家安居乐业，休闲娱乐。文化强国的建立和形成，必须要经历从物质文明到精神文明的全方位提升，如国家的服饰、语言、建筑、审美、节庆等。这也是礼仪规范要求的人们必须规范的服饰、言行举止，上升为一种审美的内化和外在的展现。

文化强国对体育事业也是有要求的，无论是学校体育、社会体育、竞赛体育还是体育产业等都要综合发展，体育文化全面丰富，这样才能为国家文化强国战略提供有力的保障和支撑。体育礼仪所渗透的精神层面的要求，正是中国传统儒家文化的体现，是精神文明的追求和社会主义核心价值观的体现，因
此，必须通过体育礼仪方面的制度保障、体育礼仪专业教育和日常引导、主流媒体舆论宣传、高雅体育文化熏陶、实践活动中践行等在全民中培养体育礼仪，规范人们在体育活动中的言行举止，彰显大国形象和魅力，提升国家的文化软实力。

1、体育礼仪制度保障

国家要加大对体育礼仪制度上的保障力度。各种体育类的法律法规是体育礼仪在国家层面的最高体现，具有强制手段，因此应该加强对这些法律法规的学习，如各个项目科研、经费使用、人才培养、违纪处理、运动员行为规范、兴奋剂问题等，还有各级各类体育协会、体育社团等内部的规章制度，对社团和协会内成员定期开展制度普及和礼仪培训，让体育礼仪渗透在每个成员的言行举止中。在各个项目的训练队中，制定规章制度，约束和规范运动员的行为举止，提高运动员的内涵和素养。

2、 体育礼仪专业教育和日常引导

各级各类学校要将体育礼仪教育纳入到学校体育教学中，将文化强国作为思想引领，加大对中华民族传统礼仪文化的继承与发扬，并结合新时代特征与其他国家优秀传统体育文化相结合创新学校体育礼仪教育，开展体育礼仪文化专题教育，要精确，并且符合学生的特点，让课堂生动有趣，富含哲理，在教学过程中注意专业术语的应用，将体态、图表视图等合理应用到教学中。另外，也要注意非语言因素，如点头、眼神的应用，表情的使用，语速语调的应用等。通过对这些行为符号的合理应用，让师生交往更规范更有礼节。另外，示范目标要明确，让学生了解所学动作的形象，结构要领，方法。示范准确，动作舒展大方，体态优美，示范的时候还要注意错误动作的纠正，易犯错误的纠正方法。总之，体育教师要做文明礼仪的传播者与示范者，让学生在学习的过程中，受教师言行谈吐及礼仪的熏陶。

竞赛的教练员与社会体育指导员要加强体育裁判、礼仪教育，在体育技能指导中，加强体育礼仪教育、运动规则的教育，用体育规则约束和指导行为，让无论是锻炼者还是运动员或是观众，都能遵守体育礼仪，规范人们的体育交往行为。