广播主持人的可视化，意味着主持人需要通过电波、电视、网络等多种渠道以及音频、视频等多种形式向受众发布信息、传播新闻，通过多种途径的互动收集受众的反馈并及时处理，广播主持人的角色将更加丰富多变，涉及的领域将更加多元，这要求广播主持人不断提升自身综合素质。

（一）提升语言内容质量
优质的声音、得体的用词、可听的内容是广播主持人的独特优势，在可视化发展中，语言内容质量仍然是吸引用户、提升竞争力的重中之重。从声音上讲，优质声音是也是可视化视频直播的加分项，主持人应当注重对音色、语势、语调、语速、节奏的掌控，声音表现得要积极健康、充满活力。从语言上讲，广播主持人作为有公信力的信息传播者，不应过多地把水话、网络用语掺杂在节目中，应注重语言的得体、标准。从内容上讲，无论传播媒介怎样丰富，优质的内容都依旧是稀缺品，尤其是面对受众快节奏的生活、碎片化的时间，主持人更应当多关注社会热点和直抵人心的话题，言之有物、干货满满。

（二）提升视觉形象和镜头表现力

传统广播节目中，主持人只需要保持声音形象的美好即可，而无需在视觉形象上下太多功夫，这也导致了部分广播主持人在播音室广播时存在不修边幅、坐姿随意、眼神漂离等现象，一般情况下这无损听众对支持人的美好遐想。但在可视化发展之下，声音和听众之间的面纱被打开，主持人暴露下镜头之下，这要求主持人必须从单纯地用声状态和播讲状态中跳脱出来，除了保证声音之外，重视个人视觉形象和镜头表现力的提升。主持人整洁、优雅的视觉形象，大方得体、从容有度的姿态和神情，需要讲过专业的培训和个人的努力学习，对于极少在镜头前展示自己的广播主持人来说，面对镜头时的紧张无适感是很难避免的。

（三）提升与受众的互动能力

普通公众对传媒节目的参与意识和参与能力越来越强，增强节目的互动性可以有效提升用户粘性，提高受众对主持人的认同感。在传统广播中，一般只有在情感热线、点歌、益智游戏类节目和部分谈话节目中才会设置互动环节。在可视化发展中，节目多渠道的传播要求主持人在节目中增加与受众的互动内容，提升互动能力。例如，新闻类节目让期提前知晓话题，赏析类节目让期投票选择相关作品，谈话类节目让其参与和嘉宾的问答，及时对留言、评论给予回复等等。重要的是，主持人要有以受众为中心的意识，不断营造与其互动沟通连接的感觉和氛围，让其深度参与到节目中来[3]。

（四）发挥工作室团队作用

传统广播节目中，主持人可以深度参与节目的信息采集、内容编辑、语音播放、后期制作等全过程，个人作用的发挥对于节目效果起到的作用很大，甚至可能出现一个人“包打天下”的情况。但是在可视化发展中，演播室的装扮、节目道具的制作、视频的拍摄剪辑乃至主持人的形象设计都需要由专业人员来实施，可视化大大提高了广播节目的工作量以及专业性，这需要发挥团队的力量，需要主持人推动成立专门的工作室。例如广东广播电视台成立的黎婉仪财富管理工作室、尹铮铮工作室等，工作室内部职责分明，围绕主持人探讨广播节目的各个环节、道具的使用、视频的拍摄、嘉宾的互动等等，提升节目可视化质量。

（五）打造特色主持人品牌

公众对媒体的需求在朝着多样化、个性化的方向发展，在寻找符合自己爱好的主持人过程中品牌是重要的标识，不具有自己鲜明特色，大众化的主持人很难受到公众的欢迎。在可视化发展之下，广播主持人视觉形象的展示使其更具有辨识度，增强了品牌化发展的基础。主持人的亲和力、人格魅力以及外在形象都是其品牌化发展的重要内容，有亲和力的主持人总能让人印象深刻，主持人的语言风格、着装特点、内在气质也会对受众选择产生重要影响。打造主持人品牌也应注重特色性和一致性，特色性包含内容特色、语言特色、地方性特色等，一致性指主持人应当保持自身特色的连贯一致性，不断强化主持人品牌特征。