职业高中思想政治教学的本质就是德育，通过相关课程知识的教学来起到育人的作用，让学生在学习知识的同时也能成为有德之人，从而实现自我的全面发展。所以，职业高中思想政治教学具有德育教育的功能。那么我们该采取怎样的教学措施，才能有效地发挥职业高中思想政治教学的德育功能呢？下面笔者主要从以下几个角度出发，谈谈自己的一些教学意见：

（一）学会深挖思政教材中的德育思想，提升课堂教学内容的德育性

在职业高中思政教材中，会存在许多的德育教育内容。然而，回顾以往课程教学，很多老师并没有对其中的德育内容进行拓展和分析，导致学生只学会了基本的理论知识，却没有领会其中的德育精神，这不利于提升学生的思想政治素质[1]。因此，当前老师需要有意识地挖掘政治教材中的德育教育内容，并进行深入地讲解和分析其中的要领，这样学生才能真正领会知识中蕴含的德育精神，进而树立正确的思想价值观念。

首先，教师需要学会分析和掌握课程教学的目标和主要内容，从而把握好课程教学的进度，适当地对课程中涉及的德育精神及内容进行合理地拓展和延伸，最终提升课程教学内容的丰富性。然后，老师可以结合一些生活实际案例进行深入分析，使得学生可以充分理解和认知其中的德育精神。比如说，在课前老师可以利用网络等手段收集一些日常生活中的好人好事例子，并结合相关课程教学内容进行分析和研究，从而引导学生学会分析例子所蕴含的德育精神，最终学习和领会其中的道理，并树立良好的思想价值观念。

(二)坚持学生的主体学习地位，培养学生的自主学习精神

职业高中的思想政治教学对象是学生，如果学生没有了学习的热情，那么无论老师采用何种教学方式，也很难促使学生投入到课程的学习，同时学生也无法从相关的政治知识中感悟德育思想内容。另外，思想政治教学主要是传播好的思想和观念给学生，学生需要自己学会去思考和探究，才能将课本中的德育思想转化为自己的行事观念，最终形成自己的一套为人处世方法。所以，我们想要发挥课程的德育功能，就必须重视学生思想的交流和碰撞，强调学生的自主学习地位，让学生在交流和沟通过程中敞开心扉，真正感悟和领会相关的德育精神，才能达到很好的德育教育效果。

因此，在职业高中思想政治教学过程中，老师想要有效地渗透德育教育工作内容，就必须尊重学生的主体学习地位，提升学生的自主学习意识，从而让学生真正走进相关的课程教学之中，进而真正感悟其中的德育教育思想。首先，老师需要改变传统的说教方式，给予学生更多自主学习和交流的时间和空间，从而让学生感受到学习的快乐和满足，这样学生才能从政治内容中领会其中的德育精神。比如，老师可以利用课程的后半段实践，让学生适当的交流和沟通，使得学生之间自主学习和交流学习方法，这样可以加深学生对课程知识的理解和领悟，进而提升学生的思想价值观念，最终从德育教育内容中学会为人处世的道理和哲学。

（三）营造良好的德育教学氛围，促使学生投入课程的学习

大部分学生都会觉得思想政治课程内容枯燥和无味，更喜欢学习类似信息技术、体育等比较新奇和有趣的科目。所以，在实际教学过程中，老师应该改变传统的课堂教学环境，利用课堂现有的资源来营造学习气氛，使得学生愿意学习和听取老师教导的内容。首先，老师必须学会结合课程的教学内容，利用多媒体等先进的教学工具来开展课堂教学，这样有助于提升课程教学的生动性和形象性；然后，可以利用课题研讨方式，组织学生进行小组合作学习，这样学生们才会有学习的动力和激情，有利于学生从中领会相关的德育思想内容。

比如，老师可以利用学生身边真实发生的实际例子来讲述相关的理论知识，同时可以借助多媒体等教具播放一些影片内容，使得学生可以结合生动的案例内容来理解知识。然后，老师可以根据不同的研究课题来创设相关的小组讨论环境。在小组中，老师可以提供相关的书籍资料等，以供学生们学习和参考。通过让学生分为若干个小组进行讨论和分析，有利于活跃课堂学习气氛，从而营造良好的德育教育氛围。此外，老师还可以结合生活中不同职业和岗位的工作内容，引导学生分析这些岗位的社会责任和义务，让学生从真实的教学环境中体会自己的社会责任和义务，这也是德育教育的主要教学目标。