现代教育技术对于插花艺术技能训练的作用，主要体现在以下几个方面：

（一）对理论的学习，如果按照传统的“一支粉笔, 一张嘴”的教学方式, 学生往往感到抽象, 枯燥乏味;如果采用实物示范, 效果虽好, 但受到多种因素的制约, 如经费的限制, 季节的限制, 场地的限制等。因此, 运用现代教育技术优化“插花艺术”技能训练势在必行。

（二）现代教育技术应用到艺术插花训练当中，和传统的训练相比较，有利于激发学生的学习兴趣。现代教育技术利用图片、音频、视频和动画等，集听、说、看于一体，使训练知识和训练过程，呈现更加直观形象，更能吸引学生注意力。

（三）插花艺术是一门涉及美术、音乐、绘画、诗歌、植物等多门学科的综合性课程，直观性和可操作性都很强。传统的训练方法有其局限性，如果采用实物示范教学或组织学生现场观摩插花艺术大赛，效果虽好，但受多种因素的制约和影响，如经费、季节、场地和条件等。如果采用现代教育技术手段，可通过视频来展现各类作品的特色及应用，演示插制过程，一目了然，既可在感官上激发学生学习兴趣，发挥其内在潜质，还可避免用艰涩的语言去描绘较为新鲜的花卉，使讲解内容更加形象生动。

(四)实训的核心是集花材采集、保险、加工与整理、不同艺术风格、花艺创作、各类礼仪之作等。实训项目类型多样，精彩纷呈，但囿于课时，经费、场所等限制。实训教学往往难以充分开展，计算机辅助教学的应用为这些提供了某些解决之道。

运用多媒体教学视频展示花艺创作流程，可以打破时间和空间的局限。“请”名师入课堂，让学生身临其境的到花艺大师创意、制作的全过程。精巧细致的操作技法，行云流水的创作过程，天马行空的创作思维，学生在美的熏陶中深受感染，通过消化和融合形成自己的设计理念，技艺手法，创作特色，感悟最真切的花艺设计心得。此外，教师有选择，有侧重地播放某些环节。复播、慢播关键操作，节省时间又达到事半功倍的效果。一定程度上缓解了实训课时不足的矛盾。教学视频的播映，可以节约花材（特别是名贵花材）的使用量，一定程度上减轻了实训压力经费的不足。有些操作由于设备欠缺暂不能在实训场所内完成，可通过播放相应的教学视频使学生了解甚至熟谙该项技能，一定程度上弥补了实训设备欠缺的遗憾。

(五)职业学校的学生文化知识基础差，底子薄，厌学现象严重，如不想法激发他们的学习兴趣，训练效果得不到保证。现代教育技术可以帮助搜集世界各地资料，不受地域限制和资源限制，如不同的花材图片及所表达的寓意，不同的插花艺术作品及其创意制作，通过大量的观看优秀作品,让学生自己通过视觉感官体会插花艺术的艺术美,提高了审美能力,开拓了视野，极大地满足他们的求知欲，从而激发学生的训练热情和创作热情。