1 文科实验室建设离不开内涵建设

随着科技的不断发展，实验技术与实验手段更新换代速度大大缩短，新技术、新方法、新实验层出不穷，实验室已经从过去单纯的机房、演播厅发展到如今的VR、AR实验室。国家大力支持文科实验的建设和发展，推进虚拟仿真实验教学的建设又极大地促进了文科实验建设的繁荣。但是同时带来的是文科实验室建设盲目跟风、陷入比拼技术、投入的怪圈。实验室建设的越晚，采用的技术自然越先进，投入也自然更大，这种断崖式发展虽然建设了一大批“高大上”的文科实验室，但是实验室大而无物，除了高科技和冰冷的实验设备，缺少文科气质。这是文科实验室建设只注重技术、投入忽视文科精神内涵建设的后果。实际上，实验平台多寡、实验室先进、实验器材资源充足、开放项目丰富、示范中心头衔多，这些都是文科实验室的“面子”，也可以说是“壳”，但是仅有面子还是不够的，只有空壳的文科实验室并不能起到很好的培养学生的目的，它仍然需要“里子”的支撑，也就是文科实验室的精神内涵。试想，一个缺乏文科气质和精神内涵的的文科实验室，又如何能承载培养学生重任，使得文科实验室长久可持续发展呢？

2.创新应用型人才培养离不开传统文化

全球化时代，科技发展日新月异，我们每天接受者各种外来文化的影响和熏陶，同时传统文化出现了被稀释的危险。胡适曾经支出：“如果对新文化的接受不是有组织的吸收的形式，而是采取突然替换的形式，因此而引起旧文化的小王，这确实是全人类的一个重大损失。”对待传统文化，我们不能让情绪替代理性，不能让武断代替分析，更不能简单认为旧不如新。我们不能只看到旧文化衰亡的因子（其内在矛盾的否定方面），而忽略了它仍有生命力的部分（其内在矛盾的肯定方面）。如果传统文化不能在大学生心中扎根，将会严重制约着他们的创新能力培养。因此，我们不应否定传统文化，而应当取其精华去其糟粕，将传统文化与培养新时代创新应用型人才相结合，引导学生学习传统文化，继往开来，培养创新理念；胸怀天下，传承人文精神与气质；知行合一，从理论走向实践。高校应用型文科实验室的建设旨在培养学生的知识应用能力和实践能力，并在此基础上提高学生的创新意识、创新能力与职业素质。因此，文科实验室建设宗旨与传统文化建设相结合，对于创新应用型人才的培养是事半功倍的。

因此，文科实验室需要“面子”，更需要“里子”，实验室建设必须做到“内外兼修”。注重文科实验室内涵建设才能更有效地提高实验教学质量，促进创新应用型人才培养。而内涵建设中最为重要的是传统文化建设。传统文化是我国高校素质教育的重要组成部分，也是文科人才培养的重要环节。河北大学位于历史文化名城河北保定，背靠雄安新区，大量传统文化留存和非物质文化遗产资源是河大学子学习、实践研究的良好素材。因此，中心重视文化建设尤其是传统文化的建设，这不仅可以提升大学生文化素养、学术创新能力、民族自信心与自豪感外，文科实验与传统文化相结合也成为创新型人才培养的重要方式和实验平台。传统文化与文科实验相结合，可以让学生在专业实践中领略传统文化风采，感悟传统文化精神，提升自身能力，成为符合社会需要的创新型人才。