角色扮演在大学生的职业生涯规划课程中，涉及到三种主要的角色，一种是应聘者的角色，一种是面试官的角色，以及第三种是规划师的角色，以上述三种角色进行相应任务的完成。

以应聘者角色体验职业生涯规划

应聘者，即是学生将来所面临的第一个社会角色。此角色的重要性，则是帮助其选择一份满意的工作。尤其是第一份工作，很大程度决定了一个人一生的主要方向。因此，应聘者角色扮演则是，让大学生提前面临问题，体验未来可能会遇到的各种情景。“应聘者”角色中，该学生可以真正结合自己的专业，努力去探索和挖掘自己的专业就业道路，在应聘的过程中，及时观察到自己的劣势，可以在接下来的专业知识中有针对性地学习，弥补自己的不足。而其他角色也需要辅助该角色完成任务，应聘者可以更加精准地分析自己定位，灵活地调整自己的就业方向。

以面试官角色体验职业生涯规划

面试官，即是学生将来踏入社会所遇到第一种与之密切相关的社会角色。如何成为一个合格的面试官，完成招聘的全部工作，是需要该角色的同学真正思考的内容。当今的招聘，不仅仅局限于选择一个人才，而是一系列科学系统的人才选拔和培养过程。面试官的主要任务为以下两个：第一，在模拟招聘的过程前，根据企业的发展，需要对企业进行岗位设定，为人才制定岗位说明，有利于企业盈利最大化。第二，招聘过程中如何结合先进的科学技术识别人才，如何吸引不同的人才，如何选择不同的人才，如何将应聘者放在适合的位置，以及如何让人才匹配相应的岗位等等？上述两个重要的任务，都需要学生对其岗位的充分了解，制定相应的招聘条件，以完成任务。当学生在制定招聘条件过程中，以面试官的角色看待问题，可以更好地思考自己将来就业的条件是否满足于企业。

以职业规划师角色分析职业生涯规划

职业规划师，即是当员工进入企业后，设置的隶属于人力资源管理中的一种职业身份。企业的发展，离不开对员工的培养，而如何吸引人才进入该企业，职业规划师则需要制定出匹配人才与企业相应的员工发展计划，包括，新员工的培训，老员工的业务水平培训，以及资深员工的晋升等一系列员工成长计划。如此，才能让优秀的人才继续留在企业，增加员工组织承诺，节约企业发展成本的同时，让员工产生职业满意度，进而得到自我实现。职业规划师，则是需要学生更深远看待自己长期的职业发展。胜任此角色，则促进学生深入了解将来自己从业后，可以获得什么，站在更高的角度来看待问题。认识工作不仅仅是一份维持体面生活的途径，而是可以让自己变得更好，更有理想的人。