2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”[2]真善美作为思想政治教育的三要素，其中，“真”是思想政治教育的本质所在，“善”是思想政治教育的力量所在，“美”是思想政治教育的魅力所在，三者统一于培养社会主义合格建设者和可靠接班人的思想政治教育实践。十年树木，百年树人。思想政治教育工作是一项光荣而又艰巨的使命，是一个长期而又复杂的进程，需要用心、用情、用爱去探索、去创新、去坚守，只有坚持“求真、向善、寻美”，思政课才能绽放光彩。

思政课“求真”，就是追求真理，讲求实效。求真是一切科学，尤其是思想政治教育这一门特殊的社会科学的本质所在。思政课是高校培养人才的第一课程，是立德树人的关键课程，承载着引导大学生立德树人的主渠道功能。要展现马克思主义真理的魅力，对习近平新时代中国特色社会主义思想进行准确全面地阐释，对社会主义核心价值观进行系统教学，让思政课铸魂育人的作用充分彰显。为此，思政课不仅要“固本培元”，巩固和坚定学生已有的正确思想认知；更要“正本清源”，面对复杂局势、风险隐患、多种矛盾、错误思潮，思政课应旗帜鲜明地予以回应，发挥好“定音鼓”的作用，摆事实、讲道理，让真理越辩越明。

思政课“向善”，就是坚守理想，不忘初心。思政课的功能不仅在于传道授业解惑，引导学生追求真知；更在于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生追求真理。讲授知识的最终目的是培养社会主义合格建设者和可靠接班人，如若仅仅满足于知识的传授、沉浸于知识的拓展，那是本末倒置的。如今，思政课存在不同程度的被“标签化”现象，将抽象深奥的政治理论和体系庞杂的课程生硬地灌输，给学生留下刻板、无趣等印象。思政课之善，在于言传身教。思政课教师应牢记初心，不忘来时路，以德立身、以德立学、以德施教，富有仁爱之心，饱含以学生为中心的情怀，讲好学生爱听的故事，善用学生能听懂的语言，引导学生向善。理论只有到达人民，才能产生巨大的力量；思政课只有贴近学生、亲近学生，拉近与学生的空间距离、情感距离和思想距离，让学生能真正地“亲其师”“信其道”，让文本走进学生心中，思政课的作用才不可替代。

思政课“寻美”，就是寓教于乐，寓学于趣。思政课之美，首先在于内容美。思政课既有饱含哲学意蕴、人生哲理的学术之美，又有充满故事情节、人物形象的叙事之美，更有紧跟时代步伐、紧贴学生心理的现实之美。能够向学生展现人性之美、生活之美、自然之美、社会之美、科学之美、艺术之美，引导学生认识美、体验美、感受美、欣赏美、创造美。思政课之美，其次在于形式美，思政课教师的价值体现在让“有意义”之事变得“有意思”，让学生在接受知识的同时又乐在其中，从而取得寓教于乐、寓学于趣的效果。“一堂立体丰满的思政课就像一场精心设计的旅途，步移景换，处处惊喜。”[5]在课堂上开展一场辩论赛演讲赛，穿插一些精彩的视频，模拟一次新闻播报……丰富多彩的形式不仅能调动学生的积极性，抓住学生的注意力，更能让学生真正将理论知识内化于心，外化于行。