1.加强新生入学教育，引导专业思想形成。
新生入学对新的学习环境、学习课程都感到陌生、新鲜、好奇，对护理专业一知半解或一片空白，这是进行专业思想教育的最佳时期，应加大力度，进行系统的专业思想教育。
1.1.开展护理专业思想教育专题报告。由分管教学的领导或教务科负责人祥细的介绍什么是护理专业、发展简史、护理专业的特点、课程设置、发展空间（中专——大专——本科——研究生）、就业前景、相应职业的社会地位、护理工作的重要性、职业发展空间（如职称晋升），使护生对护理专业有一个清晰的认识，全面准确的了解自己所学的专业，形成正确的专业态度。
1.2.安排资深的专业课教师介绍护理专业课程的特点、学习方法等，引导护生树立学习的信心、激发学习热情。
1.3. 聘请在护理工作中作出突出成绩护理专家进行讲座，以她们的亲身经历，说明护理工作不仅关系到病人的健康与安危，还关系到千家万户的幸福、民族的昌盛；护士不仅是救死扶伤的白衣天使，更是生命的守护神。增强护生对护理的职业认同感。护理职业认同感是指护生承认自己是一名护理专业学生，以及将来的护士身份，认可护理专业的价值，从心理接受并对该专业的各方面作出积极的感知和正面评价，是良好职业素质的基础。能够稳定护生的专业思想和学习热情，促进心身健康发展。
1.4. 举行护士宣誓和授帽仪式、南丁格尔奖获得者先进事迹展，优秀护士先进事迹报告会，增强护生对护士职业的敬畏感、神圣感和使命感，提高护生的责任意识，激发学习热情。
2.加强教学改革，夯实专业思想基础。
2.1. 根据中职护生求新求异的特点，不断进行教学改革与创新，结合教学内容，构建不同的教学模式，使用灵活多变的教学方法，使教学变得生动活泼。如教学过程中分别采用案例分析法、分组讨论法、演示法、任务驱动法、角色扮演法、仿真模拟教学法、分组练习法等，即活跃了课堂氛围、提高了护生的参与度、激发护生的学习兴趣，又培养了护生的团队协作意识，调动了学习积极性，使其热爱本专业的学习。
2.2. 理论联系实际，将专业思想教育贯穿于整个教学过程中。充分利用互联网资源和现代化多媒体教学技术，使课堂教学变得丰富多彩。互联网时代，网络资源非常丰富，教师在备课时应广泛收集和充分利用互联网资源，如与教学内容相关的新进展、新技术、典型案例或事件、影视故事、名人轶事、护理前辈的先进事迹、医护差错事故等，应用多媒体教学技术，使之与教学内容有机的结合，把教学变得丰富多彩，理论与实践紧密联系，增强了护生学习兴趣，夯实了专业思想基础。
2.3. 引入赏识教育，稳定学习态度。赏识教育是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法，是帮助后进生获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础，是让后进生积极向上、走向成功的有效途经[6]。美国著名心理学家霍华德•加德纳博士的多元化智能理论提出，每个人都拥有不同的智能优势组合。因此教师应善于发现护生的优势和闪光点，并加以引导，关注她们的点滴进步和成绩，多鼓励表扬，增强她们的自信，稳定其积极的学习态度。
3.加强心理素质培养，促进专业思想稳定。
健康的心理是护生正常学习和生活的前提，也是对其进行专业思想教育的基础。加强心理与健康课程教学，建立积极的心理干预和完善的心理咨询服务，把护生积极的心理品质培养与教学过程和管理有机的结合，指导其面对挫败、焦虑情绪的应对方式，增强其自信心，培养积极的意志品质，从而提高护生的职业认同感，稳定专业思想，促进身心健康发展。
4.加强德育教育，强化专业思想内涵。
中职护生年龄多为15-18岁，正是“三观”形成的阶段。因此，加强中职护生德育教育，将专业思想教育融入整个德育教育中。如人生与职业生涯规划课程，指导护生正确的认识自己，树立正确的“三观”，形成正确的专业态度，确定正确的人生目标。在整个教学教程中，根据不同阶段，采取不同的德育教育方式，强化护理专业态度、职业道德、职业精神。
5.建立良好师生关系，提升职业态度。
孔子曰：“亲其师，信其道，乐其学。”教师的言行举止、工作态度、行为习惯等对护生都起着潜移默化作用。因此教师（包括班主任）都应该以身作则，严格要求自己，积极向上，爱岗敬业，工作认真负责，杜绝迟到早退，克服不良行为习惯，关注护理事业发展，热爱护理事业。同时关爱护生，真正成为护生的良师益友，以自己的言行影响和提升护生的职业态度。
6.融入医院文化，营造职业氛围。
加强校园文化建设，将医院文化引入校园、教室。如在校园适当的位置建立南丁格尔塑像、悬挂与护理专业相关标语口号、张贴医护前辈名言警句、宣传橱窗进行医疗、护理、卫生健康、实训实习、升学就业的相关知识的宣传教育。建设仿真护士站、模拟病房，校内护生一律着护士服、教师一律穿白大褂等。营造浓厚了护理职业氛围，使护生在日常学习和生活中，受到感染和熏陶。
7.丰富课外活动，培养职业素养。
丰富多彩的课外活动和校园文化活动，可丰富护生的校园生活，引导其对护理专业的情感。如我校每年开展护理礼仪表演、护理知识竞赛、护理基本操作表演和竞赛、演讲比赛、走进社区进行“红十字”创伤救护宣传、心肺复苏训练、到养老院、医院进行自愿者服务活动，使护生感受护理工作环境和职业文化，体会护士奉献、牺牲的职业品格内涵，感悟护理职业精神，建立起护理专业的信心和职业荣誉感，增强社会责任意识。
