1 、基于学习通的教学模式

目前在我室已开展应用的移动学习APP主要是超星学习通，它是超星公司推出的一款移动教学APP。学习通的资源储备强大，内含图书、期刊、报纸、讲座等一系列内容[]。在教学过程中教师可按照课前、课上、课后三个环节组织：课前需创建课程资料，如我室已录制了生理学课程的教学视频、PPT及试题库，再将资料上传到超星学习通平台，教师在课前向学生发布学习任务，学生进行课前的预习，教师通过平台统计每个学生的学习时间、知识点的观看数据直观的了解学生课前自主学习的情况以便及时调整课堂授课的方式。在课堂教学中教师可以在教室里现场用手机打开学习通，然后投屏到电脑发布签到手势考查学生的出勤率，或者针对课堂中一些疑难点发布问题，通过手机摇一摇随机选人抽取回答问题的学生，通过这些互动可以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。而课后的及时复习对提高教学质量非常重要，教师在学习通平台发布课后测验，及时检验学生对知识点的掌握情况，也督促学生进行复习。

2、 教学反思

在应用学习通进行教学的过程中，笔者也发现了一些问题，如，如果学习的视频过长，容易造成学生在观看学习的过程中注意力分散，降低接受度。同时，学生在课下完成老师布置的任务需要投入大量时间，因此一个学期不适合多门课程同时开展混合式学习。此外，对教师的要求也更高，需要教师在目前有限的课时内更精心的组织和调整教学内容，考虑哪些内容适合利用学习通开展教学，如何开展混合式教学，课后还需要统计数据分析学生的情况及时调整教学方式，这些都需要教师投入大量的时间和精力去适应软件的操作。