“课程思政”建设的核心是全方位育人，即将思想政治教育渗透到各门课程之中，通过教师具有温度的教学，向学生传播广博的思想知识，结合社会时事，讲述具有人文情怀的故事，使学生思想水平与专业知识协同发展，树立正确的人生观、价值观。而如今我国需要的正是这样高素质的会计人才，因此高校在会计人才培养方面，应贯彻“课程思政”理念，在各科教学中传播正能量，弘扬社会主义核心价值观，使学生在今后从事的会计领域中发挥更大的价值。

通过“课程思政”建设，在日常的会计专业教学中，教师可以将不断进取、终身学习的理念穿插于课堂中，通过案例教学的方式潜移默化影响学生，推动学生形成终身发展的理念，促进会计人员素质的整体提升。

近些年，会计人员利用其职务之便进行犯罪的事件频繁发生：2006年注册会计师黄某出具虚假验资报告，法院以提供虚假证明文件罪，判处黄某有期徒刑5年；2013年深圳市一名女出纳挪用九百多万公款购买“六合彩”，法院以挪用公款罪判处其有期徒刑10年；2019年“95后”国企出纳马某挪用六百万转入个人账户作为赌资进行挥霍，法院以挪用公款罪判处马某有期徒刑3年。这样的社会问题屡见不鲜，一些会计人员职业道德水平低下，不诚信，不廉洁，甚至知法犯法。如何遏制这种不良的社会现状？笔者觉得要从他们的思想教育出发，在日常的会计专业教学中，教师应将国家的政策法规结合案例告知学生，便可以通过“课程思政”的方式提升会计专业学生法律意识，促进会计人才队伍建设。

综上分析，我们可以看出当下我国的会计发展现状是低端会计人员饱和，高素质复合型会计人员稀缺，会计人员普遍法律意识薄弱，思想政治素养偏低。目前很多高校都设有会计学或与会计有关的专业，他们虽然已经开始重视学生知识体系的构建，在原有的会计课程上引入了管理思想以及基于计算机发展的电算化知识，以培养业务能力强的会计人员。但在这种情况下依旧难以提高会计人员的思想政治素质，显然以传统的教育方式培养会计人员已经不能满足会计发展的需要。 高校急需一种新的教育方式，既向学生传播知识，又能培养学生良好的职业道德和思想素质。即运用当下时兴的“课程思政”理念，让思政教育走进会计课堂，教师通过春风化雨的方式传播正能量，不断激励学生进步，完成专业教学的同时传播思政元素，达到润物细无声的效果，普遍提升会计人员综合素养，从而使我国会计人才队伍更加专业化、综合化。