大学生非正式群体是大学生满足个性需要，实现自由而全面发展的重要平台，能够满足其群体成员自身的各项心理需求，能够促进大学生思想政治教育方法的完善和载体的拓宽，对于大学生思想政治教育目标的实现起着重要的推动作用。

（一）满足大学生各项需求

大学生学习生活方式与大学之前发生很大变化，进入大学，标志着个人独立生活的正式开始，面对复杂的人际关系、繁重的学习压力、远离家乡的孤独感，他们渴望得到情感的共鸣、兴趣爱好的培养、朋友的理解和支持、能力的发展与提高。因此，他们加入大学生非正式群体去满足自身的各项需求。参加非正式群体，就意味着要进行群体成员之间的沟通交流，在成员的相互交流中，成员之间思想的差异化逐渐趋同，部分存在错误观念的学生也会在这过程中逐渐改变自己原有的态度。通过参与群体活动，成员之间学会相互合作，学会沟通交流，也学会自我克制，有利于群体成员拓宽人际交往范围、培养团体合作意识、提高个人综合素质和社会适应能力。

（二）丰富大学生思想政治教育工作手段

大学生非正式群体的普遍性使其成为大学生思想政治教育的重要对象，当前数量巨大、类型复杂的非正式群体，一方面给大学生思想政治教育带来了困难与挑战，另一方面也不断促进大学生思想政治教育方法的完善。当前高校对大学生非正式群体的重视程度普遍不高，对其教育引导的方法也不够丰富，主要依靠理论灌输、榜样教育、显性教育等，已有的教育方法虽然能够发挥一定的作用，但是在面对类型多样的非正式群体，特别是少量消极型非正式群体的存在，思想政治教育工作方法还须更加具有针对性、创新性和综合性。

（三）拓宽大学生思想政治教育活动载体

大学生思想政治教育的载体具有多样性，主要包括管理载体、活动载体、文化载体和大众传播载体等。大学生非正式群体是大学生实现多元化发展的重要平台，丰富多样的非正式群体活动在满足大学生各项心理需要的同时，也拓宽了大学生思想政治教育的活动载体。因为大学生非正式群体活动与大学生思想政治教育者组织的活动有所区别，大学生思想政治教育者组织的活动具有明确目的和计划，而且更正规。而根植于大学生日常生活中，非正式群体所开展的活动更加的丰富多彩、更加的自由、更加地符合大学生广泛且多样的心理需要。

（四）促进大学生思想政治教育目标实现

“育才造士，为国之本”。高校思想政治教育对于“立德树人”根本任务的实现有着重大作用。加强大学生非正式群体的思想政治教育是实现“立德树人”根本任务的关键一环，对于大学生成长成才有着重要的促进作用。大学生思想政治教育工作者如果能够充分利用好非正式群体这一载体，使之与正式群体协同发展，不仅能够对学生进行积极地思想引导，同时也能够促进正式群体目标的实现。因为大学生正处在价值观形成和树立的关键时期，通过积极健康的群体交往，能够使大学生获得心理的满足，形成积极健康的思想观念，树立正确的世界观、价值观和价值观，对大学生思想政治教育目标的实现起着重要的促进作用。