教师教育振兴行动计划提出开展“‘互联网+教师教育’创新行动。充分利用云计算、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术，推进教师教育信息化教学服务平台建设和应用，推动以自主、合作、探究为主要特征的教学方式变革。”[9]我校小学教育专业的各类学生组织、新媒体宣传平台、“新六艺”文化精品项目、蒲公英志愿者团队等，成为他们自我服务、促进自我发展的新型平台。他们设计与实施的各种活动，结合了师范生日常的学习、工作、生活，也提升师范生的信息技术素养、教育技术意识和能力、运用信息技术进行创新的能力，为信息时代培养新型卓越教师提供了机会。

“新六艺”文化精品项目是以小学教育专业为依托，围绕师范生教师基本技能而开展的系列学生课外实践活动。主要培养和锻炼学生的六个方面的技能，即“课（课件制作艺术）、话（口才艺术）、书（书法艺术）、歌（歌曲、器乐艺术）、画（绘画、摄影艺术）、舞（舞蹈艺术）” 等方面的基本素养和能力，把文学、艺术、体育、教育等方面素养的学习和养成作为人才培养的重要内容，成为小学教育专业学生职业能力拓展的重要着力点。

在基本素养和能力养成的同时，开展系列教师职业技能竞赛活动，通过竞赛检验其学习成效，并在对比中了解自我、提升自我。同时在六艺养成的基础上开展四个内容的德育活动，力图锻炼学生技能成果的同时，通过系列活动让学生了解自我、认识他人、接触社会、学会生活，在道德素养、法纪素养、政治素养和思想素养上不断得到改造与提升，使学生德与智协同发展。在活动中学生记者团队、组织团队、志愿服务团队均以不同的身份提供宣传、组织和后勤保障工作，在这些多姿多彩的活动中，学生的信息技术使用能力、信息平台维护和建设能力、团队合作与创新能力均得到了不同程度的锻炼，为卓越小学教师的培养打好技能基础。