高职中外合作专业生源不同于普通高校，也不同与高职院校一般专业，其特点有：

(一)文化基础薄弱

高职院校中外合作班级的生源文化基础薄弱，所录取的学生中相当一部分是因为高考成绩不理想，没有考取理想院校或专业，退而求其次才选择了中外合作专业。根据问卷调查数据显示，在中外合作专业中有50.3%的学生表示是因为“高考分数不够其他专业才选择了中外合作专业”。中外合作专业中的大部分学生学习基础不扎实，缺乏良好的学习习惯和自律意识，易受外界影响。

(二)自我定位偏失

高职中外合作专业学生组织纪律性较差，自我定位不准确。这部分学生往往是被老师忽视的群体，优越的家庭条件又养成了他们以自我为中心的习惯，责任意识淡漠、集体观念较弱、缺乏合作精神，因此经常处于患得患失的状态，易受社会上各种思想的冲击。

(三)实践能力较强

高职中外合作专业的学生兴趣爱好广泛，综合能力较强，在文体、沟通及社交等方面表现出较强的能力。他们重视社会实践，乐于参与社会活动。对这部分学生价值观的培养不能简单化，而应多方联动，多渠道、多形式、多手段进行。