高等数学是大学生最先接触的一门重要的基础课程，由于学生初入校园，远离了家长的悉心照顾，没有了老师的督促，新的生活环境相对自由，大学里新的教学方法，不一样的课堂氛围，都在考验着他们的适应能力。同时，他们人生观和价值观还没有完全定型，各种思潮在潜移默化的影响他们，各种诱惑在蛊惑着他们，在课时长，难度相对较大的高等数学课程中，加强学生思想政治教育是非常必要的。

高等数学作为理论研究和应用技术的工具，是理、工科人才素质培养中不可少的基础，它不仅能丰富和拓广学生的数学理论知识、技能及思维方法，而且蕴含于其中的一系列精神、思想、方法对学生的世界观、价值观及精神品格的形成将产生巨大的影响。

高等数学是理论严谨、逻辑缜密的学科，其一切结论都经过严格的逻辑论证，有理有据，实实在在，这种科学的实事求是精神，可以培养学生严谨治学态度、一丝不苟的作风、符合逻辑的思维，使学生养成尊重客观事实，不固执不偏激，敢于坚持真理又勇于修正错误的纯真正直的品格。

高等数学的高度抽象性以及知识间一环扣一环、系统性很强的特点，决定了要学好这门课程必须不畏艰难、坚持不懈努力，可以磨练和培养学生顽强意志和坚强毅力，即在教学生解决高等数学问题的同时，就是在教学生如何通过努力去克服困难，也就是对学生进行意志教育。

高等数学蕴含着丰富的辩证思想，如果学生掌握了辩证思想精髓，就可以使学生学会辩证地处理生活和工作中遇到的问题，树立起辩证地看待一切事物的态度，养成胜不骄、败不馁的优良品质和积极的人生态度，逐步形成辩证唯物主义世界观、科学观，数学上的推导要求每一个正负号、每一个小数点都不能含糊敷衍，有助于培养学生认真细致、一丝不苟的作风和习惯。数学上追求的是最有用（广泛）的结论、最低的条件（代价）以及最简明的证明，可以使学生形成精益求精的风格。使学生知道数学概念、方法和理论的产生和发展的渊源和过程，提高他们运用数学知识处理现实世界中各种复杂问题的意识、信念和能力，“思政教育”融入高等数学教学实践是非常重要的。