习近平总书记指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。科技活动要求研究生在分析、解决问题的过程中，以实事求是的科学精神，发挥团队协作精神，在继承前人的有益经验、开展面向未来探索，塑造其创新思维，提高工程技术能力，进而提高其综合素质，实现与新工科人才培养无缝融合，是推动研究生思想政治教育的有效途径：

（一）有利于培养研究生创新精神

创新精神从能动性上来说，是一种从“学会”到“会学”的深刻转变，即“学会”仅仅是掌握了知识的内容，而“会学”则从根本上解决了学什么、怎么学的问题，是一种思维的开阔和创新。在问题导向下，激发研究生的创新意识、增强创新体验的和培养创新能力。作为一种创新性实践活动，科技活动对研究生创新能力的培养和塑造尤为重要，特别是在国家大力推进新工科建设的过程中，创新精神被摆在更加凸显的位置，与新工科的要培养具有可持续竞争力的创新人才，具备“专”与“通”两方面的能力的目标高度契合。

（二）形成研究生严谨科研态度

科技活动作为一种实践性活动，是对科学精神的具体阐释和具体实践，要求研究生要用严谨的科学方法进行试验和多次论证，不能根据自己的主观臆想而抛弃客观规律和客观实在性，它能够让研究生体悟到科技转化为生产力必须以科技伦理作为尺度，深刻认识到科技必须转化为有利于推进人类文明的生产力要素推动生产力不断向前发展，从而起到服务社会的作用。若是这些科技活动是以竞赛形式展开，可以让他们在比赛中践行诚实、公平、公正的竞争原则，正确对待竞赛结果，保持良好的心态和对事物的认知态度。

（三）有利于提高研究生思想政治教育有效性

科技活动具有实践性是的特点，给思想政治教育增添了科学性和专业性，增加了自主探索的特点。因此，科技活动也是一种育人活动，并且是一种科学的育人方式，同时也是一种隐性的思想政治教育方式。这种隐形思想政治教育以科技活动为载体，使得思想政治教育不再是单向的、生硬的、机械式地进行灌输和教育，而是借助科技活动这一有效载体和形式，给他们进行充分思考和主动探究的空间和时间，激发他们对科学技术的探索精神，提高其探究事物的能力，也为思想政治教育增添了一种从事物进行探索进而推动思想政治教育不断优化的属性和因素，从而大大提高了思想政治教育的时效性。