管理学中的案例教学是指老师借助相关管理实践中的案例，让学生在课堂上通过思维能力把自身置身于案例中的管理情景之中，去畅想并实践如何解决情境中的问题。这样的一种实训性质的课程教学方法可以培养学生思考、合作及解决实际问题的能力，并且在这样的一种实战过程中培养学生学习管理学的兴趣。重点而言，管理学中的案例教学法的意义主要体现在以下两点。

1、学生角度——活跃课堂教学氛围，提高学生学习兴趣。总所周知，管理学是理论性较强的一门学科，教学也主要以授课为主要形式，但现在的大学生比较重视创新思维的训练，单纯的理论授课会使他们很难融入于课堂教学环节，枯燥、无聊、没新意将成为其无法融入学习的真实借口，所以在这样的理论教学环节中加入现实世界的案例教学就显得极为重要，案例教学法中可以采用案例分析（独立分析和小组讨论的形式）、案例模拟、情景演绎等等多种手段提高学生学习该学科的热情。

2、教师角度——注重理论与实践相结合的教学模式，有利于提高教师教学素质和水平。理论课堂的授课教学中，教师的教学模式较为单一——根据书本各章节内容进行备课，在实施案例教学方法后，传统的教学模式被改变，教师原有的备课和授课方式就已经不能适应案例教学的要求，案例教学首先要求教师本身必须对案例的精髓要掌握清楚，这就意味着教师将是学习者，首先要教师要学习并掌握与案例相关的系统性知识，拓宽自己的专业知识面；其次要求教师有更好的课堂表现力，这就要求加强语言表达能力和组织能力锻炼；再次这种教学模式会让任课教师清楚地认识到仅仅掌握专业理论知识还不够，要将案例教学法用于实际课堂中，教师必需自身具备实际的企业管理经验及解决相关问题的能力，这就要求教师要进行校企合作，以此来提高我校教师的实际操作能力，那么在这样一个校企合作的过程中教师的教学水平将得到相应的提高。