（一）构建合理的课程体系，全面改善教学方法
在完善现有的课程体系的条件下，强化对已有课程中创新的部分，全面构建合理适当的课程体系，对于过去一成不变的教学方法做出改变，根据学生的自身情况为出发点，强调理论与实践的结合，最终培养出优秀的应用型国际化会计人才。

首先，高校可以对课程的内容和评价方式作出调整，采取多样化方式的教学。在日常教学中增加大量的案例讨论，对学生进行实战要求，在实践中出真章，在课堂上采取现场汇报，小组讨论等形式对学生进行相关的考核，提高他们运用理论知识解决实际问题的能力。

同时，对于国际化会计人才培养，可以在课堂上开展双语教学，促进高校会计课程与国际接轨。也可以利用国内外的网络教学平台，观看国内外著名高校老师的公开课，学习相关国际化会计理论。在教学内容上引进国际会计准则与操作指南，有利于加快会计教育国际化的进程，为学生提供更好的学习条件和平台。

应用型国际化会计人才的培养强调实践，学校应该加大对会计实验室相关设备的建设投入，通过日常实训教学来模拟真实的会计工作环境，加强对学生实践能力的要求，通过实训实验等手段，让学生了解国际化会计业务的处理方式，同时学校也应该引进相关国际会计的财务操作软件，进一步提高学生的动手能力。

（二）壮大教师队伍力量，扩展师生国际视野平台

在推进教学体系改革完善的同时，还要注重教师团队水平的提高，国际化会计准则日新月异，在不断的进步与修改，教师也需要不断的扩宽自己的知识面，及时更新自己的知识库。通过教师把最新的国际会计准则和经济大环境的变化传授给学生，才能使得学生学习到最新的国际化会计知识。

高校应该扩大教师招聘与培养渠道，在高薪邀请海外优秀博士的同时，也要鼓励现有的教师参加职业资格考试，培养会计国际化相关的能力。鼓励现任教师出国交流游学，学习到更系统的国际会计知识。另外，也可以从自己院校的毕业生当中培养，鼓励毕业生读博，在其顺利毕业后回校任教。

同时，高校通过积极开展讲座，邀请国内外知名高校的专家教授和大型企业涉及国际化会计相关业务的财务人员来本校进行学术知识交流，这也不仅促进了本校教师与其他高校教授对于学术的切磋讨论，提高本校老师的国际化会计知识，也可以促进老师和大型企业专业财务人员的沟通，了解大型企业在处理国际化会计业务的相关操作。

（三）注重会计实习,培养应用型国际会计人才

从现有的会计专业人才培养方案来看，高校的会计专业人才培养还是过于注重理论的传授，而实际的技能应用培养还有所欠缺。对高校而言，对应用型国际化会计人才的培养，需要加大与具有国际化相关业务的会计类企事业单位的校企合作力度，不仅让在校学生及时了解国际会计工作的最新动态，也要让学生树立实践高于理论的学习意识，在实践中学习相关国际化会计业务的操作。

高校可以通过搭建实习基地建设工程，与国外知名大学合作，实行“2+2”培养模式，进行人才联合培养的实习方案，也可以和校外知名大型企业合作，要求国际化会计业务专业人员担任校外导师，建立双导师制度，校内校外双导师有助于同时培养会计人才的理论知识和实践技能，使得学生应用型水平有所提升，全面发展为优秀的国际化会计人才。

同时，校企合作也是为学生提供实际工作机会的有效形式，专业的实习实践能够让学生通过亲身的经历更加巩固教学理论，而且对会计实务操作有更加熟练的体会，体会到真正的会计工作岗位需要具备的工作技能和综合素质。