作为一名数学老师，平时的课堂都是在室内，有限的空间，课堂教学起来比较容易组织与控制好。作为一名体育老师，要将课堂移到室外，组织教学就是一个挑战，场面大，学生散，干扰因素多，还要组织各种活动辅助教学，以及教学环节间的转换，只有老师调动全身所有神经，眼观六路，耳听八方，才能维持好教学秩序，扎实开展教学，顺利完成教学任务。一节课下来感觉第一个字是——累。
第二个字——乏。俗话说：隔行如隔山。兼职老师的体育课不仅是累，更是觉得乏，乏是缺乏，上起体育课来一是感觉缺乏理论支撑，二是缺乏技术指导，三是缺乏实践经验。比如今天这一节投掷课，课前对投掷我是一无所知，小学生为什么要学习投掷，投掷是什么，投掷有着怎样的动作要领，怎样组织学生进行投掷活动，怎样投掷才能投得远、投得准……这些我都不知道，要上好这一节课，我只好在课前做足功夫，自己努力钻研，请教专业老师，上网查阅资料，参与兼职体育教师培训，查看兼职教师微课视频及教材，观看示范课……实实在在地做好了这些工作才有了这节课的呈现，其它的课亦是如此，因乏而困，因困而求突破，正是在这种磨练中成长。
感慨的第三个字是——乐。在活动的交流中，高新区教研室为兼职老师推广了“体育教师公众号”。更好的解决了兼职体育教师的专业知识问题，公众号中正是兼职体育教师教学所需要的东西，真是雪中送炭，有了它从此不再困乏。
不管是落实教育部教师全科化的要求，还是根据自身兴趣爱好选择做兼职体育老师，虽然累，虽然乏，但累并快乐着，因为换种教学方式与学生接触，不仅成长了学生，更发展了自己。
