（一）提高法务会计资格考试的地位

首先我们先来看一下，和法务会计紧密相连的两个考试他们的数据。第一个是法律职业资格考试，法考素来有“中国第一考”的称谓。根据新华社数据统计，我国实施司法考试16年来，全国有619万余人报名，截至目前有88万余人通过司法考试，平均通过率14.3%。2018年的首届法律职业资格考试，有60.4万人进行报名，47.3万人参加客观题考试，18万人参加主观题考试，11万人通过考试取得合格成绩，通过率为大约18%。截止到2018年底，根据司法部发布中国律师行业最新数据，我国目前有42.3万名律师，3万多家律所。由此，我们可以了解到虽然法学专业的资格证考试通过率非常低，甚至可以列为中国最难的考试，但是每年的报考人数仍然在不断增加，其中很大原因在于，传统观念认为法学毕业之后，可以到公检法部门工作，这些工作社会地位高，收入高，最重要的是稳定。第二个相关的考试是注册会计师考试。截至2018年12月31日，中注协有执业会员10.6万余人，非执业会员14.3万余人，个人会员超过25万人，达到250610人。根据这些数据，不管是法考还是注会，在我国的资格证考试当中，一直都处于热门行列。法考和注会热门的背后，是我们国家对其重视，以及政策引导。

但是，反观法务会计师资格考试，截至 2017 年底，全国考取法务会计师资 格证书的人员只有千人，这个差距是非常明显的。最重要的是，法务会计资格证目前还未获得政府部门的官方认可，仍属于民间社会组织的资格证考试，也没有很多的政策性进行引导介绍，而且培训费用过高，导致很多人对法务会计产生误解，认为付钱就可以获得资格证。因此，要提高法务会计资格考试的地位，并加强力度对法务会计相关内容进行宣传和普及。

（二）提高相关领域的从业人员的门槛

在政府部门，都配有公职律师，事业单位、国有企业、大中型企业也都会聘请法律顾问，提供专业的法律服务，从而规避各种风险。会计是每个单位、每个企业都必不可少的职务。不管是法律工作者还是会计人员，都有大量就业机会。但是很少有单位和企业，来专门设置法务会计这个岗位。由于就业前景比较渺茫，会直接影响到法务会计人才培养的进程。所以只有提高相关领域的从业人员的门槛，才能促进法务会计人才的培养。比如在非法吸收公众存款的案件中，一般都需要出具审计报告，其实这个时候就可以让法务会计，这样既通法学知识，又具备财会知识的专业人员通过调查参与和取证，来发表意见，作为案件审理过程中的证据使用。也就是，专业的事让专业的人做。

（三）实现理论与实践的结合教学，创建校内外联合培养平台

1、单独开设法务会计专业，构建完善的课程体系

美国目前至少有82所大学开展了法务会计的教育，相比之下，我国只有少数高校开设了法务会计专业和课程，远远落后于国际社会的进程。这就需要全国各个高校的共同努力，可以先由财经类高校发起，开设法务会计专业，逐渐带动其他高校开设该专业或课程。但是，若要开设法务会计专业，培养大批的法务会计复合型人才，就必须建立专业性强、实践经验丰富的师资队伍；编写科学的合理的专业教材；制定完善健全的学分评价机制；加强法务会计专业的就业指导等。根据法务会计跨学院跨学科的人才培养模式，实现丰富学生专业知识体系的目标。单独开设专业，完善课程体系，是法务会计人才培养模式的基石，是最重要的，也是难度最大的阶段。

建立“双导师”和“三导师”培养机制

在本科阶段可以实行“双导师”的培养机制，即校内校外两个导师，由校内导师负责法学和财务知识的理论教学，学生可以从法学和财会方向自由选择一位校外导师，由校外导师负责实践教学。在研究生阶段，实行“三导师”的培养机制，“三导师”分别为负责理论教学的校内导师，法学方向的校外导师以及财会方向的校外导师，这样不仅能够使学生掌握相应的理论知识，而且能够积累丰富的司法实践和会计实务经验，为以后提升工作能力打下基础。同时，高校可以与公检法部门、会计师事务所以及律师事务等部门进行合作，建立法务会计专业的实习基地，实现学校和社会共同培养。建立起长期合作的共建模式，打造稳定的校内外联合培养平台。

延长法务会计专业的学制

像医学生一样，本科阶段改为五年学制。法学专业大家都知道，经过本科四年的学习，大部分学生对法学知识仅仅是浅显的掌握，只有少数学生可以掌握并能运用相应理论知识。对于法务会计这种高端的复合型人才，不仅要掌握法学知识，还要具备财会知识，其所要学习掌握的知识量是非常大的，知识结构也更为复杂。如果我们仍然按照传统的四年制进行人才培养，最终的效果可能并不会特别的理想，因此，笔者建议延长法务会计专业的学制，延长一年。