人才“供需错位”问题已成为当前学术界研究旅游管理专业人才培养模式的热点。多数学者面向就业需求、产业环境和核心竞争力等方面，优化建立了旅游管理专业人才培养模式。如：黄建男和汤云丹面向人才核心竞争力提升，建立了“德、智、能”三位一体的人才培养模式。达虹颖提出了面向产业需求，包涵需求评价、师资建设的人才培养模式。毛金凤和郑园园提出了面向供给侧改革的校企深度融合的育人模式，叶俊提出了基于就业导向的人才培养优化模式，陈丽丽、虞依娜和唐松，提出面向市场需求的应用型人才培养模式，卢宏进一步提出应用型“三元”培养模式。

可见，多数研究都是基于学生外部环境需求的分析，建立旅游管理人才培养模式，鲜有从供给层面即旅游专业学生的主观角度分析，仅刘阳炼提出旅游管理专业非专业能力的培养模式。佟婷指出人才的社会适应性不足，流失率高是制约旅游管理专业人才培养重要因素。就业选择极大依赖于学生的主观能动性，尤其是与学生在学期间的能力提升意愿息息相关。仅考虑外部环境对旅游管理专业人才培养模式的改进，忽略了学生提升自我就业能力的意愿

因而本文基于感知意愿，通过问卷调研方式，明确地方本科院校旅游专业学生在学期间，面向就业、升学的能力提升的感知意愿，据此，建立基于感知意愿的旅游管理专业人才培养模式，以期本研究成果为改进旅游管理人才培养模式，解锁旅游管理专业供需错位提供决策依据。