1、就业形势严峻，就业压力较大

近年来我国大学毕业生的数量逐年增加，2019年更是创下历史新高，再加上各种复杂的和不确定性因素，使得高校毕业的就业形势更加严峻。其中一个非常关键的原因是存在供求结构性矛盾，制造业和现代服务业是吸纳大学生就业的两个行业，但是这两个行业的企业却未必需要大学生，而企业所需要的高素质、高技能、创新型的人才却又凤毛麟角。与此同时，大学生期望薪资与用人单位提供的实际薪资之间的差距，使得很多大学生放弃就业，这更加加剧了就业压力。因此，鼓励大学生多元化就业和自我创业是缓减当前就业压力的一项重要举措。再加上近年来我国经济总体运行平稳，政府对创新创业的支持力度较大，创业环境不断优化，为大学生创业提供有力保障。

2、培养方案和传统的教学模式不利于创新创业能力培养

我国大学生创新创业教育的起步较晚，主要是依托专业课程的教育教学。根据笔者对西部地区部分高校的调查显示，虽然大多数高校在人才培养方案中体现了大学生创业教育，但仅仅是以《创业管理》、《创新创业管理》等课程形式出现，供在校大学生选修，没有设置创新创业教学实践环节，创新创业也只限于理论层面，实践能力却较弱；目前，传统的教学模式存在着以教师讲授为主、学生被动灌输、师生有效互动欠缺，教学方法单一等问题，不利于学生创新思维的培养和创业能力的提升。以创新创业为导向的参与式教学强调以学生为中心，通过自主学习、研究探索、发现问题、资料查询来激发学生学习的热情，培养学生的批判性思维和创新能力。通过老师的引导和高效的互动合作来培养学生的团队意识和协调能力。通过老师的深度总结，帮助学生知识内化，指导实践，培养学生的创业能力。总之，参与式教学“授之以渔”的核心思想与大学生创新创业能力的培养相吻合。