1、政府主导创新创业文化建设，加强政策扶持

政府在构建高校创新创业生态系统中扮演“总指挥”角色。[7]政府要充分运用行政手段，加强政策扶持，消除创新创业的制度壁垒。如政府对大学毕业生创业可以提供零息贷款支持，解决创业资金问题；加强知识产权保护，充分尊重人才的智力成果，保障人才的权益，激发大学生创新创业的热情，并通过创新创业实现人生价值；加强大数据平台建设，为大学生创新创业提供信息支持。设立指导大学生创新创业的职能部门，通过提供创业培训，有效规避创业过程中的风险。充分调动教育行政部门和大众媒体，营造锲而不舍、勇于创新、宽容失败的良好文化氛围。

2、学校发挥创新创业人才培养的主体作用

在推动高校大学生创新创业的生态系统中，高校应充分发挥其主体作用，秉承立德树人、崇尚科学、传播文化、追求创新的宗旨，从教育理念、培养方案、课程体系等设置上充分凸显创新创业能力的培养，学校可以根据实际情况设置创业学院，为学生的创新创业搭建良好的实践平台，并且设立创新创业项目基金，激发学生的创业热情；举办创新创业大赛，不仅可以培育良好的校园文化，还可以引导大学生将奇思妙想、创新创意转化为现实的创业活动。例如2018年由厦门大学承办的中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛，既是对厦门大学双创工作的褒扬，也是对厦门这座高素质创新创业之城的肯定。大学生通过参加这样的赛事，汲取创业成功的养分，认识差距，弥补缺陷。学校通过举办这种有高度、有广度、有温度的赛事为“高水平双创、高质量发展”营造良好的环境。

3、校企合作，搭建良好的实践创新平台

企业在创新创业生态系统中要积极担当“反哺”角色，发挥主推作用。企业具有资金、技术、信息、市场等丰富资源，能够为大学生的提供鲜活的直观感受，是实现课堂知识内化和重构的“助推器”。通过校企合作，高校将人才的创新能力向社会释放，促进科研成果的转化。同时，企业通过提供实践平台，接受大学生入企实习，鼓励实习员工勇于创新，敢于创业，这对有创业意向的同学来说，不仅积累了宝贵的创业经验，而且能够更清晰地认知创业的目标和方向。对于毕业后愿意直接入企工作的同学来说，能够身临其境地体会课本中的理论知识，这是单纯的靠课堂讲授所无法实现的。
4、加强院校联盟，联手培养高水平创新创业人才

院校联盟是实现教育资源共享，院校之间优势互补的重要方式，在培养高水平创新创业人才方面发挥着重要作用。例如2015年我校成功加入全国政法类高校(学院)共青团工作联盟，不仅加强政法院校共青团之间的联系和交流，而且为全国政法类高校(学院)学生组织交流搭建了良好的平台。同年，我校选拔出部分法学专业的学生赴中国政法大学交流学习，通过联合培养，不仅实现了对西部教育的扶持，也为培养高水平的创新创业人才提供了良好的平台。再如我校和兰州财经大学的联盟，两所院校在专业建设方面各具特色，由我校选拔财会类专业的学生交流到财经大学学习，财经大学选拔一定比例的法学专业学生与我校联合培养。