自2004年8月26日《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布以来，教育部、中宣部为高校思政课教师队伍建设设定了明确的目标和要求，着重强调其思想政治专业等方面素质，并逐步具体和细化。

2005年出台的《中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》强调：“提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平，关键在教师。高等学校思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，社会主义意识形态和精神文明的传播者，要不断提高克思主义理论素养，提高科研能力和教学水平，做坚定的马克思主义者，做教书育人的表率，做大学生健康成长的指导者和引路人。”[]提出了对思政课教师的政治素、专业水平及能力的要求。

2015年中宣部、教育部《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》强调：“建设一支理想信念坚定、师德高尚、理论功底扎实、教学效果良好的高水平思想政治理论课教师队伍”。进一步强调思政课教师政治素质及理想信念的重要。

2015年教育部印发的《高等学校思想政治理论课建设标准》中，关于队伍管理设定了5个二级指标，包括：政治方向、师德师风、教师选配、培养培训、职务评聘等。其中“政治要求”下设的三级指标是“思想政治理论课教师应坚持正确的政治方向，有扎实的马克思主义理论基础，在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上与党中央保持一致。”“师德师风”下设的三级指标是“思想政治理论课教师具有良好的思想品德、职业道德、责任意识和敬业精神，无学术不端、教学违纪现象。”[]指标从思政课程建设的角度将思政课教师的要求和标准细化。

2019年教育部颁发了《高等学校马克思主义学院建设标准（2019年本）》。《标准》中关于“师资配备”的二级指标有四项具体要求，第一条提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的素养要求。”要求思政课教师“做先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任，努力成为马克思主义理论教育家。”[]从马克思主义学院的建设目标看，教育部设定了更具体完善的思政课教师必备标准。