在教育信息化进程中，教师是重要的因素，教师的教育技术水平和应用能力直接影响着教育信息化的进程。因此，如何提高教师应用信息技术的水平，逐步提升高中教师信息化素养是一个刻不容缓的工作，也是实现教育信息化的必要条件。

（一） 转变高中教师的教育理念

教师的教育思想和教育观念决定了其在教学过程中教学方略和教学模式的选择，只有观念的更新和确立才能带来决定性意义的转变。因为，利用信息技术手段进行教育教学是新生事物，面对新的教育技术、新的信息化教学环境，教师只有转变和更新教育观念，只有认识到自身是新的教育技术的直接使用者和受益者，才会以积极的心态迎接挑战，才会自觉自愿地运用教育技术。当然，这需要一个良好的环境和正确的引导。

（二） 在培养高中教师的信息意识和信息观念的基础上，着力提升教师应用信息素养的热情和兴趣。

信息素养是基于信息化的教学基础上根据社会发展要求对信息进行检索、获取、分析、处理、表达、交流以及利用信息解决教育教学等方面的实际问题的综合能力。教师应该具有强烈的信息意识，对信息、信息社会、教育信息化要有正确的理解并积极投入到教育信息化的进程中来。现阶段，高中教师信息意识和信息观念普遍比较淡漠，没有认识到提升信息素养的必要性和迫切性。因此，推进教育信息化的进程，提升教师的信息化素养，首先要培养的就是教师的信息意识和信息观念，让教师了解信息技术在教学中应该如何发挥作用，应该发挥哪些作用，在观念上产生飞跃，从而达到主动利用信息技术的能力与意识，自觉提高自身信息化理论与实践的水平，着力提升教师应用信息素养的热情和兴趣，提高在信息化环境中从事教学的信息素养，才能在教学活动中把信息意识真正转化为行动。

（三） 加强培训和正确引导，提高教师在日常教学中利用信息技术的能力和水平

教师的信息应用水平与他们日常的教学实践密不可分，因此，只有注重培养教师日常教学中利用信息技术的能力和素养，教师才能更好地从事信息化教育教学，避免幻灯片一放到底或者照搬照抄教学资料的行为。提高教师的信息应用水平，主要是培训教师掌握现代化教学技术和手段，使教师具备把先进的信息技术与原有的教学模式进行完美融合的能力，具备使用和开发信息化教学资源的能力，具备获得网络的知识和交流的能力。在信息化教学环境中，教师不仅需要将信息技术应用到课堂，而且要更巧妙，更科学地充分利用好信息技术，使教师在已有基本信息素养的基础上更上一层楼。因此，教师教学信息素养的培养应当在分析教师们现有的技能水平和实际教学要求的基础上有针对性地进行培训，有效地调动教师运用信息化的积极性，以达到提高教师教学信息素养的目的。

（四） 逐渐完善高中教育信息化的环境和相应的评价激励机制

首先，学校的领导应对教育信息化采取积极支持的态度，创设良好的信息技术环境，鼓励教师在课堂中应用信息技术，在课余时间钻研信息技术，为教师营造良好的信息学习和运用环境。其次，学校应建立相应的评价标准和激励机制，促进教师尽快提高信息素养和在教学中使用信息技术的积极性，加强对教师信息技术能力的考查力度，对于在教学中积极使用信息技术的教师要给予奖励，同时要举行各种形式的比赛与评奖活动，增加教师的参与意识和自我钻研提高意识，从而提高教师运用信息技术的能力。