一直以来，学校的足球教学仍沿袭着传统的“老师示范、学生照做”的机械化教学模式，让学生感到枯燥、乏味，缺乏激情，久而久之，学生对足球课失去兴趣。在足球课程教学中学生更愿意自己拿着足球玩耍、组织游戏等，因此抓住学生爱玩的天性，对游戏的热爱，将足球游戏引入到足球教学中，激发学生对足球教学的学习热情，真正体现寓教于乐的教学思想。但足球游戏的反复进行，也会让学生产生厌倦。为此，作为教师必须要独辟蹊径，培养学生自主创编的能力，让学生在创编游戏过程中感受足球的内在魅力，从而提高学习的兴趣。

在足球游戏创编教学初期，教师首先通过理论课向学生传授足球的基本理论知识、技能、足球规则等简单的基础知识，让学生对足球知识有一定的了解；其次，让学生欣赏大量优秀的足球游戏视频，引发学生对足球游戏的兴趣，在学生观赏足球游戏过程中，提出问题：这些足球游戏有什么共同点、各有什么样的作用？学生通过直观感知纷纷作答，有的说能够增强学习兴趣；有的说在不同的环节，足球游戏起到的作用不同，如在开始部分能够起到热身的效果等，让学生初步了解足球游戏的特点、作用。最后，教师通过在足球教学中添加游戏元素，给学生营造轻松愉悦的教学氛围，让学生在玩乐的过程中，对足球游戏有一个感性的认知，为学生探究学习足球游戏创编的方法做良好的铺垫，引发学生尝试创编的兴趣和激情。