（一）建立一种平等民主、平等的师生关系

发扬教学民主，在教学活动中与学生相互尊重，相互配合，与学生建立民主的师生关系，还学生一定的自主学习的时间，给予学生平等的机会，鼓励学生在课堂上勇于提出问题，质疑问题，并进行深入探究，培养学生的创新精神和实践能力。教师应不断规范自身的言行举止，有时在课堂上身教重于言传，教师的身体力行相比书本知识可能对学生的身心影响更大，这就要求教师在教学过程中在不断提高自身科学文化素养的同时，也要注重行为规范，以科学、严谨的态度对待教学工作，与学生建立良好的师生关系。

（二）培养学生积极的学科情感

首先就要展现思想政治学科的吸引力，激发学生对思想政治课的情感，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，积极进行教学模式的变革，增加教学实践活动，是学生能够更深入的理解知识，最终能够灵活地运用知识。[]在实施教学活动的过程中，教师应根据学生自身的特点和优势，培养学生的动手实践能力，其次，教师在教学过程中要展现个人魅力，在提高知识素养的同时也要提高人文素养，不断更新教学观念和个人观念，把成为全面发展的人作为基本的人生价值取向。在教学过程中要尊重和公平对待每一位学生，积极培养学生独立思考的能力。使学生在学习道路上，不断提高思想道德素质，用马克思主义的基本观点武装头脑，树立中国特色社会主义共同理想，为实现社会主义的伟大复兴而奋斗。

（三）提高教学艺术，激发学生的情感需要

在教学过程中，教师在课堂上要能够灵活地运用语言艺术，不仅仅要求语言的简练和精确，还要求能够有适当的轻松、诙谐、风趣幽默。恰当的使用轻松幽默的语言来讲授课堂内容，不仅可以集中学生的注意力，调节学生的情绪，活跃课堂气氛，还能够增加师生的良性互动，建立良好的师生关系。而且教师在教学的实际过程中，要根据实际情况来调整教学策略以及教学语言，而要达到这种随机应变的程度，就需要教师在进行教学活动之前，做好教学材料的准备工作，一方面要对教学活动的实施进行预演，设想可能出现的状况，不断完善教学课件，不断推敲课堂语言，将书面语转换成口语。另外，教师还要灵活运用多媒体技术，并且根据教学内容、教学目标、学生和教师的情况来选择教学媒体方法。

（四）在课堂上创设必要的情感教学情境

教学情境就是教师在课堂教学过程中创设的情感教学氛围。情是教师与学生在教学活动中积极互动下产生的关系，是情绪的升华。境是指教学活动的环境，包括人文环境和自然环境，情感教学环境的建立，要能够深入学生的心灵深处，满足学生的情感需求。在教学活动中，教师要力求营造一种轻松、愉快、和谐的教学环境，进而提高教学活动的有效性。