1.何谓知农爱农新型人才。

根据习近平总书记在给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信的内容和教育部、 农业农村部等部门《关于加强农科教结合实施卓越农林人才教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕5号）精神，新时代知农爱农新型人才主要包括三个方面：其一，要有知农的本领，这是知农爱农新型人才的核心要义。新时代知农爱农新型人才要立足农业科技领域前沿，掌握夯实的农业生产理论知识，谙熟农业生产规律，具有强烈的生态意识、创新能力和良好的科研素养。其二，要有爱农的情怀，这是知农爱农新型人才的灵魂。新时代知农爱农新型人才要有对“三农” 挚爱情感，能深刻理解五千年农业文明对民族薪火相传的伟大意义，准确把握农业生产在国家经济建设中的战略基础地位，热爱农村的大美天地，感恩亿万农民的勤劳坚守，崇尚劳动光荣的职业操守。其三，要有为农的远大志向，这是知农爱农新型人才的价值追求。知农爱农新型人才要有为农、务农的远大理想，立志成为新型职业农民，不怕农村生活条件艰苦、不畏农业生产劳动艰辛，既要有把论文写在祖国大地上豪情魄力，也要有把乡情乡愁融入到个人发展中的孜孜追求。

2.新时代，涉农高校培养知农爱农新型人才需要精神的引领。

涉农高校培养知农爱农新型人才需要精神的引领，这是高校立德树人，坚持社会主义办学方向的根本规定。新时代，高等教育要结合红船精神、延安精神等红色精神文化资源，传承红色基因，围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。同样，涉农高校培养不忘初心的知农爱农新型人才也需要发挥红色文化精神资源的育人功能，需要红色精神的引领砥砺。

新时代，中国农业发展面临的结构性矛盾更需要精神力量化解。一方面，中国农业农村发展对人才的渴望比历史上任何时期都尤为迫切：推动现代化大农业发展，拱卫国家粮食安全；实施乡村振兴战略、建设美丽乡村；攀登国际农业领域科技制高点，服务“一带一路”沿线国家农业发展，为世界农业领域贡献中国智慧和中国方案等等，都需要人才的支撑。此外，随着中国城镇化、工业化和高等教育大众化发展，客观上导致了大量农业劳动力向城市转移，农村空心化现象与农业劳动人口的老龄化现象越发严重。另一方面，涉农高校部分大学生的就业价值取向发生变化。由于农村生活条件艰苦，农业生产繁重，很多涉农专业大学生往往不从事涉农行业，甚至不惜放弃专业所学，也要远离“三农”，造成了农业优质教育资源的浪费，也使农业农村对人才、劳动力的需求得不到有效缓解。破解这一矛盾，需要弘扬农业生产领域里的优秀精神资源，彰显精神化物育人的功能，从精神层面培养学生知农爱农、为农务农的情怀，增强学生服务“三农”的使命感和责任感。

3.北大荒精神契合了涉农高校培养知农爱农新型人才的需求。

精准对标：北大荒精神适合涉农高校培养知农爱农新型人才的需要。北大荒精神是王震将军率领专业官兵在开发北大荒的历史洪流中凝练形成的宝贵精神财富，它以“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”为内涵，反映了三代北大荒人的崇高精神风貌，具有鲜明的时代特征和磅礴的精神力量，是涉农高校培养知农爱农新型人才的宝贵教学资源。70年来，三代北大荒人扎根千里荒野，垦荒筑渠，春种秋收，向地而生，波澜壮阔的农业大生产构成了北大荒精神形成和发展的实践源泉，激昂向上的拓荒群体构成了北大荒精神形成和发展的主体力量。北大荒精神不仅根源于农业生产，也诠释着劳动者耕耘劳作的壮美，是中华民族精神谱系中重要的一脉。与红船精神、长征精神等相比，北大荒精神最接地气，最贴近农民、最能体现农业生产领域的精神面貌和价值取向，这是北大荒精神在涉农高校培养知农爱农新型人才过程中与生俱来的优势。涉农高校大学生受农业情愫的使然，他们对北大荒精神具有天生的亲切感、认同感和归属感。因此，北大荒精神更容易融入到学生的学习生活中去，在耳闻目染、喜闻乐见的学习过程中，自觉转化为知农爱农、向农务农的精神动力。