《煤矿开采学》共设置6个教学目标，其对毕业要求指标点1.3、2.3、3.1、3.3、6.1、7.1的支撑理由如下：

通过对绪论章节的世界煤炭开采特点，采煤工艺及巷道支护技术发展，采煤带来的问题及采煤新技术等内容学习，使得同学们掌握煤矿开采的基本知识，基本达到教学目标1，再通过建立的空间概念、基本知识，系统学习采煤方法、采煤工艺、准备方式等章节内容，基本达到教学目标2与教学目标4，相应的教学目标1、2、4分别中等、强、中等支撑了毕业要求1.3：掌握采矿学科的专业知识。

通过对走向长壁、倾斜长壁、放顶煤采煤法、急倾斜、柱式体系等采煤法的概念、巷道布置特点、采煤工艺特点的基本知识讲授与学习，基本达到教学目标3，通过对矿井开拓方式的概念与分类、生产系统、开采水平的划分、开采水平大巷布置方式的原则等学习，基本达到教学目标5，通过对采煤方法的选择原则及影响因素等 学习，基本达到教学目标6，相应的教学目标3、5、6均中等的支撑了毕业要求2.3：能基于采矿工程相关基本原理，借助文献研究分析工程问题，获得有效结论。

通过对矿井开拓方式不同开拓方式巷道布置特点及生产系统、开采水平的划分、开采水平大巷布置方式、井筒布置、井底车场线路布置的深入学习，较好达到教学目标5，通过对《煤矿安全规程》、《煤炭工业矿井设计规范》相关规定更新情况的查阅，结合《煤矿开采学》学习掌握的内容，了解煤炭开采相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，较好达到教学目标6，通过对准备方式中的煤层群的开采顺序、采区上下山布置的特点、采区有关参数的确定等学习掌握，基本达到教学目标4，相应的教学目标4、5、6分别一般、高度、高度支撑毕业要求3.1：掌握矿井规划与设计方法，能够进行初步设计，能够在设计环节中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

通过对炮采、普采、综采定义、工序过程、具体要求与适用条件的深入学习，能够根据具体条件熟练运用知识选择正确的采煤工艺，较好达到教学目标2，通过再深入学习采煤法的概念、巷道布置特点、采煤工艺特点，掌握选择采煤方法的原则及影响因素，能够根据具体条件熟练选择应用采煤方法，较好达到教学目标3，相应的教学目标2、3均高度支撑毕业要求3.3 ：掌握采煤工艺设计方法，能够进行采煤工作面工艺设计，能够在设计环节中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

通过前述对矿井开拓方式的概念与分类及不同开拓方式巷道布置特点及生产系统、开采水平的划分、开采水平大巷布置方式、井筒布置等知识的掌握，进一步了解矿井的采掘关系、矿井开拓延深方案与技术改造内容，基本达到教学目标5；通过对最新的《煤矿安全规程》、《煤炭工业矿井设计规范》相关规定的学习，了解煤炭开采相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，具有综合运用理论和技术手段设计采煤系统和过程的能力，基本达到教学目标6，相应的教学目标5、6分别一般支撑毕业要求6.1：能够评价采矿工程及各类复杂采矿问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

通过前述准备方式章节有关知识的学习，进一步掌握煤层群的开采顺序、采区上下山布置的特点、采区有关参数的确定、采区车场的类型与线路布置方式，能够根据具体条件进行采区准备巷道布置，基本达到教学目标4，并通过课程讲解及实验课，具备设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析，使学生具有追求创新的态度和意识，较好达到教学目标6，分别一般和中等支撑毕业要求7.1：能够理解和评价针对复杂采矿工程问题的工程实践对环境影响。

综上所述，专业核心课《煤矿开采学》不同程度的满足了毕业要求的指标点1.3、2.3、3.1、6.1、7.1的支撑要求。