1）制定科学合理的人才培养方案。制定科学合理的人才培养方案，明确人才培养目标，是实现培养应用型国际化人才的有效途径。从应用型和国际化本科教育和学校的具体学科专业发展定位出发，不断探索并完善旅游管理专业课程的教学思路，充分探索旅游管理专业人才培养的特点，整合、优化实践教学内容和实践性教学模式，建立并逐步完善课程体系。专业特色是独立学院吸引生源，提高知名度的重要途径。博文学院应结合学校自身的特点制定有特色的实践培养模式，特别是要与本专业的学科背景和特点相结合，整合优化教学内容，构建应用型国际化的特色教学模式，培养符合时代需要和具有国际化综合素养的应用型旅游管理专业人才。做到专业建设国际化、培养目标国际化、课程体系国际化和培养模式国际化。

2）建立多元化的国际化实习基地。教学实习是高校教育的重要环节，实习基地作为教学实习的主要平台，如何发挥其作用，是值得关注的问题。多元化、国际化实习基地的建设，不仅可以培养学生专业知识的应用能力和国际化综合素养，还可以提高学校的影响力。首先是“多元化”，除酒店之外，应该建设旅游景区、旅行社等与旅游相关的实习基地，同时，在地域上应该也是多元化的。通过“多元化”的实习基地，可以让学生有更多的选择，利于培养多元化的人才。其次是“国际化”，应该多建设涉外及海外的实习基地，比如利用区位优势，建立东盟实习基地或者利用学校已有的“微留学”优势，建立欧美实习基地。并且充分利用实习基地平台建设，探索建立以社会需求和创新能力为导向的旅游专业应用型国际化人才实践能力培养的新模式，创新校企、校地、校所的深化合作，以实习基地平台建设提升创新创业能力。从实践中来，到实践中去，在理论研究和实践验证中逐步形成一套应用型国际化的实践教学体系。通过互联网+、大学生创新创业项目以及学科专业竞赛等项目提升学生专业知识应用水平。

3）加强国际化师资队伍建设。在人才国际化发展的背景下, 加快高校师资队伍国际化建设, 是人才培养国际化的需要。要培养应用型国际化人才，国际化的师资队伍是必不可少的。总的来说，可以从以下两个渠道建立国际化的师资队伍。一是“走出去”。①通过与国外高校合作或者校外访学的方式，让自有老师去海外交流学习或者进行互访，以留学、海外进修、访学、海外考察、讲学等多种形式提高教师的国际化水平；②教师多参加国际学术会议，加强国际化专业知识及技能的培养；③派专业教师到国际旅行社、涉外酒店或国外相关企业等国际氛围较为浓厚的地方进行挂职，以提高教师的国际化实践技能。二是“引进来”。①通过引进全职外籍教师或者具有海外经历的教师，构建国际化师资队伍；②请国外旅游学科专家给老师和同学们开讲座；③从国内外企业聘请国际化的兼职教师给同学们上课。此外，可以通过开展中外合作办学，国际高校之间进行科研合作以，建立学术互访制度等来提高旅游专业师资队伍国际化水平。