1.提升资源质量，打造优质供给
在当今的文化旅游产业中，供给侧结构性改革的进程正不断深入，打造优秀旅游资源供给的共识同样也适用于目前红色文化资源的发展。在供给端提供优质红色文化资源，是与高校思政教育相结合的出发点之一。目前，吉林省需快速完成文化资源的抢救和保护。建立起中长期的红色历史文化资源保护和发展规划是当务之急。只有让褪色的历史文化资源重新焕发原本的色彩，将教育功能更好发挥出来，才有资格成为高等思政教育的第二课堂。
对于散落在乡村和山区的革命历史遗迹，需要根据特点制定合适的开发方案，既不过多占用公共资源，又能最大限度地进行复原开发，建立好长久的保护制度；对于遗留在城市内的遗迹则需要更加有效的利用，这部分资源也将成为高校思政教育与红色历史文化资源相结合的主要部分。在恢复历史原貌的基础上还要对有教育功能的部分进行重点开发，打造有质量、有内涵、有温度的展览馆和博物馆。
2.增强研究深度，利用政策优势
伪满洲国城市建设史与东北抗联抗争史是中国近代富有代表性的地区性历史之一，但在较长时间以来都并未真正得到重视和深入研究，学者对其研究热情不高。针对目前思政教育所需的红色历史文化，必须正视短板，可以依托长春大学城的独特优势，充分发挥吉林省高等院校优质资源，深入挖掘和研究抗联、伪满洲国等地区的历史文化，通过不断深入的研究成果反哺思政教育，达到双赢发展的目的。
从政策层面看，红色文化所涉及的非盈利性质也决定了必须有相关的政策和财政支持才能有平稳和快速发展。必须正确认识到红色文化的社会效益和长期效益，摒弃绝对利益化的商业视角。充分利用现有的政策性优势，最大限度促进发展。
3.增强精神引领，传承红色基因
当代大学生在红色文化的传承方面同样也离不开思想层面的引领。如果利用恰当的方式和手段，不断输送符合社会主义价值导向的红色思想，将会使学生在思想层面逐步提升。学生身处校园之中，学习、生活都以校园为活动中心，校园文化直接影响到学生的思想发展方向。如果在校园文化中弘扬主旋律，适当增添红色文化部分，在细微处植入红色元素，更好的传承红色基因，在校园中形成良好的风气，将可以更好的将红色文化根植于大学生心中，达到思政教育的目的。