化工原理实验是化工原理理论教学的补充、持续和优化，通过化工原理实验，不仅能够巩固学生在理论方面的基本知识，还能培养学生分析问题与处理问题的能力，培养学生的综合素质，提高学生自助进行科学研究的潜能，增强学生的创新理念，使学生能够树立正确的工程观点。由此可见化工原理实验在化工专业与相关专业的人才培育方面发挥着至关重要的作用。伴随着计算机技术的不断发展，虚拟仿真技术也逐渐崛起，该技术把系统技术、相似原理、信息技术和其应用范围内相关的专业技术为本原，将各种物理效应和计算机设备为工具，采用系统模型对遐想中或是现实的系统开展试验探讨的一项综合性技术。早在2012年易观第五届移动互联网博览会上，于扬在发言中第一次提出“互联网+”的概念。于扬认为，不久的将来，“互联网+”这个公式在我们所在行业的产品与服务中都会涉及到。2015年全国人民代表大会上，马化腾提交了《关于以“互联网+”为驱动，推进我国经济社会创新发展的建议》的议案，他指出“互联网+”的概念是采用信息通信技术、互联网相关平台把传统行业在内的各种类型的企业和互联网有机结合起来，进而在其他领域建设一种全新的生态体系。2015年3月5日国家总理李克强在第十二届全国人大三次会议的政府相关工作报告中，第一次提出开展“互联网+”行动计划。从2012年开始，我国的互联网在教育方面就得到了迅猛发展，普及范围十分广泛，传播速度非常快。2017年我国驱动了《教育部办公厅关于 2017-2020 年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》，同时以“平台共享和项目开发”为特征的创新型的虚拟仿真实验正在建设中。而在高等教育的专业基础实验领域，则仍是以虚拟仿真为主，基于网络平台的仿真实验鲜有报道。构建基于化工原理互联网+仿真实验的网络控制实验中心，使学生能够不受时空限制，进行实际操作和研究，并与同学进行信息共享，这是一项非常有价值的课题研究。