充分挖掘学生潜能，大力开发学生创业素质，加强对学生创业综合能力的培养，这才是创业教育的最终目标。创业教育的实行能够从多个维度促进高职院校文秘专业及毕业生们走向更加美好的明天。

创业教育能转变文秘人才就业观念及社会对该专业的看法

高职院校的文秘专业是一门新兴的现代科学管理专业。目前，我国存在着不同高职院校的文秘专业人才培养目标表述不一致的现象，但不管表述如何，目的都是为了培养合格的秘书。称职的秘书应做到：能够辅助各级领导对下级进行综合管理，及时整理档案材料、帮助领导沟通内外关系、处理信息等工作。文秘专业以培养合格秘书为导向，注重该专业人才理论功底及实际工作所需知识与技能的培养。

多数文秘专业人才认为自己毕业后只能到企业、事业单位担任文秘岗的工作，忽略了自身的主观能动性。而创业教育的实施，恰恰能在很大程度上改变该专业人才的就业观念，使该专业人才从意识上变被动就业为主动创业。除此以外，能够让社会对文秘专业改变“万金油”的刻板印象。

创业教育能推动师资队伍的不断壮大

创业教育离不开一支强大的教师队伍，同时又能对师资队伍的建设起一定的推动作用。高职秘专业的教师一方面要符合“双师型”教师的标准，另一方面要加强创业导师的培养才能对应该专业人才最基本的培养目标，即创新创业专业指导师资。理论没有实践的灌溉是开不出美丽的花朵的。创业教育必须在真实的场景中实践完成，对学生进行创业教育的教师必须同时具备扎实的理论知识与丰富的创业实践经验，同时拥有一定的创业能力和创新创业经历。

高职院校文秘专业在进行教师招聘时，不能单纯招进一批理论扎实的教师，也不能仅对实践能力强的教师格外青睐，要对有创业经历的教师适当放宽界限，加入到教师队伍中来，推动师资队伍的不断壮大。

创业教育能完善高职院校件设施建设

创业教育的实施要有一定的创业场地，完善学校文秘专业的硬件设施建设，才能为文秘专业人才创业打下坚实基础。多数高职院校延续大学的教授方式，对于文秘专业的教授大多还是停留在理论授课的形式上，不重视文秘专业的技能培养，更别说创业教育的实行。

高职院校文秘专业人才培养的方案一定要坚持立德树人的基本导向，明确创新创业的教育目标要求，将创新创业课程融入人才培养方案, 将创新创业教育和专业教育相结合。建立文秘专业实践基地，搭建文秘实训场，组织学生积极参加各级各类创新创业大赛等。创业教育的真正实行，促使高职院校加快了完善创业实践基地建设的脚步，创业教育也在一定程度上推动了学校硬件设施的建设。

创业教育能改善社会就业压力大的问题

目前，文秘专业就业岗位稀缺，高职院校“只进难出、不出”现象较为严重。甚至有人认为文秘专业是个没有含金量的专业，可替代性强，难以就业。

创业教育的出现，为高职院校注入了新的活力。“变就业为创业，变被动为主动”是创业教育的核心理念。创业教育的实施，能够为高职院校的文秘专业带来新的契机，文秘专业人才不再只关注社会招聘信息，变被动选择为主动出击，建立中小型企业，进行自我创业的实践活动，这一举措能够大大改善当前社会就业压力的问题。