国际法课程由于自身的研究方向和课程体系特点，学生们普遍认为不接地气，离生活比较远，不太感兴趣。以国际私法为例，它是一门理探讨多于实践操作的课程，对大多数人,‎即便是对于学习法律的人来说,‎国际私法至今被认为是“‎一座古老而神秘的象牙塔”‎。也有人把它比喻成是“一只不飞入寻常百姓家的堂前燕。”学生们也都普遍认为抽象深奥、晦涩难懂。现阶段高校大学生在学习国际法过程所反映出来的一个问题是国际法离我们的现实生活很远，不能用国际法来解决生活中的问题。高校法学专业大学生对国际法的认识处于此种状态，那么普通老百姓对国际法的认识几乎为零。即大多数群众不知道有一个称谓“国际法”的法。这直接影响了整个国际法的价值和社会功能的发挥。因此，我们必须全面提升国际法课程的学习高度，将国际法的学习与国际政治形势、经济全球化的发展战略结合起来，使学习国际法的学生更深层次了解国际法的重要地位，进而激发他们学习和研究国际法的兴趣和信心。

国际法课程容易使学生对课程失去兴趣主要还是认识国际法的角度和方法上的不足。即传统的法学教学方法中，我们使学生了解课程的主要途径就是通过教材介绍。在这种传统教学过程中，对于国际法的认知也不例外。然而这种教学过程易陷入枯燥的理论灌输，从而给学生掌握国际法带来了障碍。长期以来对国际法的教学我们套用着国内法教学所使用的教学方法。即法律法规配套学习。国际法虽然是我国法学核心课程之一，但是它的内容与国内法中的相关法之间有一定的差异性。国际法是一个大的法律体系，具体包括国际公法、国际私法、国际经济法、国际贸易法、国际投资法等等，各个部门法之间是有着内在联系的。同时，学习国际法离不开国际大形势和大环境，我们必须结合相应的时代背景与国际形势与国家发展战略结合起来去学习和掌握知识，才不会让学习者感觉其枯燥、抽象难懂，也可以激发他们学习国际法的积极性。