1、国际法的教学必须与时俱进，有高度有广度

当今的国际社会发展的大趋势是在全球经济一体化，构建人类命运共同体是全世界共同的呼唤，所以，国际法的学习和国际规则的掌握特别重要。世界离不开中国，中国走向世界，我们已经不是全球化的追随者，而是主导者，所以，那些所谓的国际公约、国际惯例不是别人的东西，就是我们自己未来生存和发展所必需掌握的游戏规则。每学期的第一节课就好像是一场动员大会，主要就是消除学生们对于国际法学习的陌生感和排斥感，大力宣传国际法学习的必要性和重要性，让学生们站在国际社会和国家发展的政治高度去关注和学习国际法。

很多学生对于国际政治经济形势以及相关信息还是不够关注，而国际法的学习不能脱离国际社会发展的大趋势以及国家发展战略，也必须与时俱进。在这个学期的国际贸易法的课堂，我就特别进行了“一带一路”的一个全景介绍，因为今年是“一带一路倡议五周年”，通过大量的图片和国家领导人的讲话要点，同学们对“一带一路”的发展战略和重大意义都有了更全面、更深入的了解。还有2018年初打响的中美贸易战，也是全球瞩目，我会在国际贸易法的课上有所介绍，并进行相应的讨论。主要目的就是引导学生去关注一些国际时事，我们学习国际法，必须要做到“既要仰望星空，又要脚踏实地”，未来我们的学生要做“顶天立地”的法律人，必须既要有宏观的国际社会发展的大局意识，又要有扎实的专业理论基础，在这天与地之间，需要我们不断地去追寻和探索法律的真谛，将理论与实践进行完美地衔接，才能真正的学以致用，从而实现法律人自身的社会价值。总之，学习国际法必须掌握和了解现今国际社会发生或形成的国际事件和国际形势。讲授国际法课程过程中，讲授相关国际法内容时可以结合近期发生的与内容相关的国际事件，以便引起学生的兴趣进而引导学生进行思考和探究。

2、注重课程与课程之间的衔接，全面系统地掌握知识

国际法作为一个法律体系，内部的各个部门法之间也是有着内在联系的，作为国际规则本身，国际公法、国际私法、国际经济法、国际贸易法他们之间都是相互依存去发展的，所以我经常告诉学生，不能孤立地去学习各个部门法，注意课程与课程之间的衔接，全面系统地掌握知识。比如国籍问题，国际公法涉及国籍的基本概念、重要意义以及取得方式，国际私法中涉及到国籍冲突的解决，包括双重国籍、多重国籍以及无国籍时如何解决法律冲突问题，基于不同部门法的研究方向，所以分属在不同课程中，但是作为学习知识来说，应该是连贯系统地掌握。在国际贸易法和国际私法中有很多知识点是可以联系到一起掌握的，比如涉外合同法律适用问题，国际贸易法中侧重介绍《联合国国际货物买卖合同公约》的适用，国际私法中侧重介绍冲突规范的适用特点，两者之间是有内在联系的。国际贸易法的课程也需要将很过国内单行法进行衔接，比如海商法、票据法、保险法等等。总之，我经常跟学生强调，在每门课程的学习过程中，有些知识点是呈现片段式，暂时割裂的特点，但是我们掌握知识必须系统连贯地去掌握，在国际法的课堂上，我会及时地相应地进行相关知识的串联，帮助学生去全面把握。国际法的课程也需要将很多国内单行法进行衔接，比如婚姻法、继承法、海商法、票据法、保险法等等。这既是国际法的自身特点，同时学习国际法的难点，国际法是一个内容很庞杂的法律体系，所以，我们在授课过程中，就要引导学生重视课程与课程之间的内在联系去全面学习和掌握知识，不能孤立地去学习每一门课程。
3、注重法考真题进课堂，提升学生的学习氛围

国际法的课程在大多数高校都没有开设专门案例分析课，选取典型国际案例，提高学生分析和解决问题的能力，案例是法学课程教学法中的最优资源，也是实践教学的最常用的手段。所以，在国际法的课堂上既要进行传统理论的介绍，还要重视案例的分析和讲解，同时还要兼顾全国法律职业资格考试，这是法学专业学生必考的一项从业资格考试。国际法的课程一般都在大三开始学习，很多同学都开始积极准备国家法律资格考试，说实话，他们认为来上课都有点耽误宝贵的复习时间，这个也非常理解。所以课上适当引入法考的真题，一方面国际私法的的法考真题都是选择题，短小精悍，考点集中，对考查学生的知识掌握程度很有帮助；另一方面，可以调动学生们课上的学习积极性，确保良好的听课状态。有时候，也会进行一些讨论，有的题考查的知识点很广，还涉及到国内民法的基本理论，还要结合涉外的冲突规范的适用，虽然有答案，有的题在学生们中也很有争议，所以在课上很值得探讨，从而提高法考的通过率，为学生们将来顺利就业打下坚实的基础。