1、专业型硕士研究生的培养模式探索

经过20多年的改革与发展, 我国研究生教育已经取得了重大进步，截止到最后一期《全国教育事业发展统计公报》公开的数据，在学研究生已经接近200万人，研究生教育已经达到了一个较高的水平。我国高等教育逐步向大众化发展的阶段, 研究生教育必须寻求新的市场, 大学必须为更广阔的企业培养高层次人才, 打通与企业之间在研究生教育上的合作之路。

尤其教育部在2010年设立了以“培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才的专业型硕士”之后，对于专业硕士的培养方法，就必须要与传统的研究型学术硕士教育方法区分开来。专业硕士的培养纳入了教育发展规划纲要，专业硕士的实习培养环境、人才培养方法、课业学习安排以及教师的数量规模和教育能力等，都被列高校专业硕士学位申办的基本条件，硕士研究生的教育也越来越注重专业能力的培养。但由于专业型硕士研究生的培养起步较晚，目前还没有一套能够与社会、学校和个人需求相适应的，较为成熟的培养模式。所以高等院校不断进行教育教学改革，创新人才培养模式，目的就是进一步培养高质量、高素质应用型人才，以适应市场经济的需求并促进就业。订单式模式就是近几年高等院校教育创新型人才培养模式之一。

订单式模式这一新型人才教育模式已被大多数的高职院校所接受，并在全国各地广泛兴起。但是，目前高等学校本科教育关于订单式人才培养模式发展还处于尝试阶段，出现了一些实际问题，并没有形成像高职高专院校的规模化发展体系。尤其在研究生教育领域，这种教育几乎是凤毛麟角。

2、“订单式”培养模式在研究生教育中的优势

首先，“订单式”培养模式紧贴国家对于专业型研究生的定位和要求，在我国高等教育逐步向大众化发展的阶段，大学和科研院所对人才的层次要求更高了。尽管一些大学和科研院所对硕士毕业生仍有一定需求， 但是， 这种需求已经不再是研究生就业市场的主要需求。研究生教育必须适应新时代发展的要求，在变革与转型中寻找出路，而“订单式”培养模式则是其中较为可行的实践方式。

其次，“订单式”培养模式努力培养适应市场经济的需求专业型硕士研究生。以往的“订单式”培养模式往往局限于技术教育，把合作教育的功能局限于培养第一线技术工作从业者，这对于当今高速发展的社会是明显不够的。随着高等教育的发展，为了面对更广阔的世界市场的竞争，企业对于基础员工的基本素质要求也日益提高，而对于高学历的应用型人才的需求更是与日俱增。通观全球，20 世纪后期的新科技革命和工业革命就是建立在这种“订单式”培养模式基础上，如美国海军和国家科学基金会共同创立产品开发理学硕士学位教育专业, 目的在于提高美国工业在全球的竞争力等等，可以看出研究生“订单式”培养义不容辞地成为引领时代潮流的先锋。

最后，与传统的订单式模式不同的是，研究生教育领域的订单式模式运用不但作用于人才培养方面上，同时也可以直接作用在人才招收方面上。研究生在招生的过程中本就有一定的自主性，通过课程和培养方案的设计，一方面学生可以选择自己感兴趣的培养项目，另一方面企业也可以制定自己的人才招收计划，通过合作培养真正被企业和社会所需要的高端职业精英人才。