高校是人才培养的主阵地，要担负起为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福的时代新人培养的历史重任，必须打破思想政治教育与专业教育相隔绝的“孤岛效应”，真正实现教书育人，为此必须要构建课程思政的育人大格局，将立德树人贯彻到课堂教学全过程、全方位、全员之中，金融学课程思政不容忽视，势在必行。

（一）金融学课堂教学融入意识形态思政的重要性

金融领域意识形态工作的重要性，与金融在整个国家经济基础中的重要地位密切相关。习近平总书记在全国金融工作会议上强调，金融是国家重要的核心竞争力，金融安全是国家安全的重要组成部分，金融制度是经济社会发展中重要的基础性制度。金融关乎经济社会发展大局，如果不能牢牢掌握金融领域意识形态工作领导权和弘扬优良金融文化，放任市场逐利性挑战主流价值观，就会造成金融乱象丛生和引发系统性风险，所以我国作出战略部署，将防范化解重大风险特别是防控金融风险列为三大攻坚战之首，稳步推动金融事业持续良好发展。作为金融学专业教师要认真学习贯彻习近平总书记关于加强金融安全的重要论述，以高度的自觉自信深化金融理论研究，以强烈的责任担当潜心立德树人，将精深的专业学识转化融通，通过历史和现实相结合、理论和实践相结合、中外实例对比，生动阐述金融与经济的关系、金融为什么是国家的核心竞争力、怎样深化金融供给侧结构性改革、如何提高国家参与国际金融治理能力、国家金融安全的重要意义何在？通过专业教师坚定的理想信念、深厚的爱国情怀、新颖的思维视野，感染引导学生正确认识金融领域意识形态工作的复杂性，清醒认识国家凝心聚力应对外部冲击和聚精会神发展经济的政策方向，深刻认知金融在治国理政所占的重要分量，从而更好地理解中国立场、践行中国方案。

（二）金融学课堂教学融入专业思政的重要性

习近平总书记指出：“古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。”金融学课程思政的意义就是在知识传授过程中润物无声地把价值引领的政治立场向学生生动阐释，使他们化知识为德行，化德行为信仰，努力在新金融时代成为有理论学识、有创新能力，能够担当民族复兴大任的国家栋梁。金融学课程本身蕴含着丰富的思政元素，具有明显的价值取向和家国情怀。金融学专业教师要引导学生探索新中国金融事业与红色金融的渊源、日升昌票号兴衰与晋商诚信精神的传承、美国次贷危机对国家金融安全的启示、中国提出“一带一路”倡议并发起成立亚投行等新型多边金融机构的民族自信、人民币加入SDR货币篮子后的国际责任、首届中国国际进口博览会的举办对金融业的影响等，使学生在专业知识学习中思考，在思考中领悟中国智慧，体会中国特色，将专业与祖国发展相结合，将个人理想与国家命运相结合，将新时代中国特色社会主义金融理论置于新时代中国特色社会主义经济思想的整体框架下，以服务实体经济为出发点和落脚点，适应高质量发展的要求，贯彻新发展理念，更好地发挥在国家治理体系和治理能力现代化中的作用，深化金融体制改革，为实现两步走战略目标提供强有力的支持，作为新青年义不容辞的将中国在新金融领域的领先态势持续扩大。
（三）金融学课堂教学融入品德思政的重要性

金融业是一个特殊的服务行业，关系着各方面的资金融通和各行业的顺利发展。在金融业对外开放力度加大，金融创新、金融衍生业务快速发展的背景下，侵蚀金融资产、破坏金融秩序的金融犯罪也呈高发态势。纵观金融犯罪案件，共同犯罪现象普遍，金融机构内部工作人员涉案现象突出，折射出金融系统部分从业人员的职业道德缺失，品质意志沦丧。因此，在金融人才的培养中，必须要加强金融品德思政教育，注重提升金融人才的职业道德素养。当巨大的经济利益驱动与严谨的职业道德规范发生冲突时，只有潜移默化的品德思政教育才能使抉择的天平倾向于道德规范，才能使金融从业人员义不容辞地执行纪律，才能使人民的利益得到保护。所以，在金融学课堂教学中，我们要将品德思政教育贯穿始终，使学生不但具有过硬的专业技能，同时也具有自觉的金融职业道德意识和崇高的金融职业道德理想，成为全心全意为客户服务的高素质、技能型金融人才。