专业建设主要包括建立合理的专业结构、确定人才培养目标和规格、设计培养方案和课程体系、建设教师队伍和教学管理队伍、抓好课程建设和教材建设、改进教学方法和教学手段、建设实验平台和实践基地、完善专业制度和教学管理制度等内容。[7]公安高等教育起步较晚，公安学学科建设正处于不断探索阶段，对于侦查学而言，学科建设机制还不够成熟，理论体系在深度、广度上还不能同专业建设相适应。随着大数据时代的来临，侦查学的专业建设更需要科学、先进的理论体系作为保障，多领域的学科成果和精干的师资队伍作为支撑。

构建科学课程体系，促进学科交叉融合

专业建设的首要任务是构建科学合理的课程体系，课程体系是专业建设的前提，是实现人才培养的关键。侦查学是一门多学科交叉的应用型学科，其课程不仅需要领域内的知识理论，还需要依托多种学科的研究成果。学科间的对话是各学科协调发展的应有之意，更是方兴未艾的交叉学科、多学科研究和新学科兴起的重要方式。当前，侦查学在领域内已取得举世瞩目的成就，但更应当打破学科壁垒，从其他学科中汲取营养，相互补充，相互促进。大数据背景下的侦查学课程体系更应当同基础数学、物理学、电子科学技术、计算机应用技术等学科相融合，依托多学科研究成果全方位、多维度地建设侦查学课程体系。

加强科研队伍建设，催生领域专门知识

科研队伍建设是学科建设的核心内容，是专业建设与课程建设的理论来源。公安学作为一门新兴学科，同其他学科相比，研究人员较少，研究团队规模较小，知识结构老化，专业人才稀缺，研究领域局限等问题日益突出，这些原因导致科研队伍建设弱化，研究成果不够丰硕。没有建设性的理论来源，公安学的发展只能故步自封，难以同时代进步协调发展。只有将以上问题逐个击破，才能促产领域内的新兴知识，避免知识结构老化不能适应当前公安工作新趋势。笔者认为，要加强科研队伍建设必须扩大研究规模，补充研究人员，确定学术带头人，利用知识互补的优势发挥整体效能。应当明确指导思想与研究方向，集中精干人才钻研特定领域，形成专业化科研团队。再者，要加大科研队伍建设投入，公安院校应当成立专项资金支持科研工作，不断完善科研工作评价体系，优化成果奖励制度，催生领域专门知识，形成支撑学科建设的理论成果。

创新人才培养模式，提高人才培养质量

人才培养是专业建设的出发点和归宿，是高等教育院校的立足之本。目前，全国范围内公安院校的侦查学人才培养模式纷乱，各行其是。主要表现为培养目标混乱，对服务新时代公安工作认识局限；本专科培养规格差异明显，知识结构不清晰；课程结构设置不科学，专业基础课程、专业核心课程分类不合理；实践教学比重低，理论同实战脱节化严重。譬如，侦查思维、侦查措施、信息化侦查等专业课程在课程分类上均不统一，不同的公安院校将其设置在不同的课程模块上，缺乏规范化与统一化。其次，受招警制度影响，专业知识有所弱化，“入校即入警”“一试定终身”的错误理念在学生中不断泛滥。现有的侦查学人才培养模式逐渐显现出弊端，在大数据兴起的契机下革新侦查学专业结构，开设大数据侦查研究方向，可以有效满足大数据侦查的人才需求，全方位提升侦查学人才培养质量。